环保教案——节约用水

小学数学环保教案 节约水资源 盘石小学 陈宏琼 教学目标 1 结合量的计量 简单的统计等知识 通过运用调查 实验 观察 估算 讨论等方式 培养学生综合运用所学数学知识 技能和思想方法来解决实际问题的能力 增强数学应用意识 2 通过多种途径查找相关资料 经历走进生活 材料收集 整 理交流和表达 培养了学生搜集处理信息的能力 3 使学生感受到 节约用水 的现实性和迫切性 增强 节约 用水 从我做起 的责任意识 教学准备 为体现活动的现实性 实践性 综合性 教师引导学生围绕 节约用水 这个主题由课内向课外延伸 需作如下的准备工 作 1 上网或阅读书刊 查找资料 了解地球上淡水资源状况 我 国人均水量在世界排名 查一查 世界水日 的有关知识 2 调查本地水价 了解家庭及学校每月用水情况 3 调查学校水龙头数量 以小组为单位测量学校或家庭附近一 只滴水 或流水 的水龙头的滴水 或流水 速度 教学过程 一 创设情境 引入课题 1 播放电影 美丽的大脚 片段 学生听到雷声急忙挤出教室 盼天下雨 师 你知道他们为什么这样的期盼下雨吗 生 本 地天旱少雨 缺水 2 师 地球表面上约 70 是水 为什么有些地区缺水还这么 严重呢 3 让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况 教 师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图 4 继续交流 每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息 交流时说明资料的来源 生 1 我从网上查到 世界水资源严重不足 据统计全世界有 100 多个国家缺水 其中 40 多个国家严重缺水 不少城市出现 了水荒 现在全世界约有 10 亿人得不到充足的饮水供应 每 天约有 6000 名至 35000 名儿童因缺乏饮用水而死亡 生 2 我从网上查到 1995 年 西安缺水 大学只好停止期末 考试 提前放假 生 3 我从书上知道 中国水资源人均占有量只有 2300 立方米 约为世界人均水量的四分之一 排世界第 121 位 是世界 13 个 贫水国家之一 生 4 我从电视上看过 有的山区长年没有水 人的一生只洗 三次澡 出生 结婚 死亡 5 说说看到刚才的画面 听了这些介绍 你有什么想法 板书课题 节约用水 二 观察实验 汇报交流 1 出示统计图 杭州市近几年日均生活用水情况统计图 用水量 18 05 亿吨 18 08 亿吨 19 56 亿吨 20 16 亿吨 年份 2006 年 2007 年 2008 年 2009 年 观察统计图 你发现了什么 生 1 我发现杭州市的用水量增长很快 生 2 我发现 2007 年至 2008 年用水增长速度最快 估一估 我们全市有 600 万常住人口 全年人均用水量约是 多少 2 师 从统计图中我们发现 人们的生活水平提高了 用水量 也迅速增长 但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的 请你 说说你观察到的生活中浪费水的现象 1 学生在组内交流观察所得 2 指名各组代表交流 3 师 生活中浪费水的现象真是不少 在淡水资源如此紧缺的 情况下 要让全社会提高节约用水的认识 我们能做些什么呢 学生讨论后发表自己的看法 4 小结 我们要用具体的数据唤醒人们 5 出示实验并完成实验记录 测量学校或家庭附近一只滴水 流水 的水龙头在一定时间内的滴 水量 完成统计表或统计图 然后求出所测量的滴水龙头的滴 水 流水 速度 各小组派代表交流本组实验的内容 方法以及实验结果 投 影展示本组完成的实验记录统计表 统计图 校内和校外实验的 兼顾 小组合作计算水龙头滴水的速度 滴水 流水 速度 毫升 小时 6 反馈调查情况 全校水龙头 个 江门市水价 元 立 方米 7 算一算 如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水 学校每 年多支付 元水费 三 总结明理 合理建议 1 议一议 有的同学认为 我们这里又不缺水 我们不需要节 约用水 你认为对吗 学生讨论后发表看法 2 介绍 早在 1977 年联合国就召开水会议 向全世界警告 水不久将成为一个深刻的社会危机 他们认为继石油危机之后 的下一个危机便是水 把水看成取之不尽 用之不竭的时代已 经过去了 把水当成宝贵资源的时代已经到来 3 指名学生介绍世界各国节水的措施 1 世界