《比尾巴》教学设计

1 一 导入课题 小朋友们 上课之前老师想先和大家来玩个游戏 伸出你的小手 摸摸你的眼睛 摸摸你的鼻子 摸摸你的嘴巴 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴 小朋友们听到老师说摸尾巴为什么都哈哈大笑起来呀 噢 有一群小动物呀 它们都有尾巴 它们还要进行一场精彩的比赛呢 到底要比 什么呢 看比赛的牌子都挂出来了 出示课题 比尾巴比尾巴 赶快读一读 谁来读 两个 大家发现了没有 比尾巴的巴有声调吗 对 没声调的字要读轻声 巴字要读地轻 轻的 听老师读 原先两个同学 你学得真快 奖励 大家一起来读一读 二 复习生字 喜羊羊主持人送门票 原来小动物们要进行比尾巴大赛 大家想去看比赛吗 看比赛要有门票门票才行呢 看 热情的比赛主持人喜羊羊给大家送门票来了 想不想拿 拿门票啊要靠你们聪明 的小脑袋 看 门票后面都有一个生字 看哪个小朋友能够带着全班同学准确响亮 地读一读就能拿到喜羊羊门票了 谁想拿第一张 个别 及时纠正 你读两遍其 他同学跟着读两遍 真响亮 真好 真帮 真准确 真厉害 非常好 不错 好极了 太棒了 声音 真好听 真爱动脑筋 太聪明了 真了不起 真有感情 竖竖大拇指 鼓掌 耐心 地听学生的发言 摸摸学生的头 拍拍学生的肩 握握学生的手 看来我们班小朋友就是能干 门票都拿到了 三 出示文中小动物 比赛马上开始了 开心吗 小动物们就在老师这里 大家来点掌声欢迎它们出场呀 掌声还不够大 一号选手 生答猴子 二号选手是 生答兔子 三号选手是 生答松鼠 四号小选手是 生答公鸡 五号选手是 生答鸭子 最后一个小选手 是谁呀 生答孔雀 四 找动物尾巴特点 动物们都出来了 喜欢吗 它们也很喜欢大家 还想请大家给它们当小评委呢 你 们愿意吗 小动物们知道要比尾巴 都把自己的尾巴翘得高高的 让你们来评一评 它们尾巴的特点呢 看哪个小评委最快看出来 生 孔雀的尾巴漂亮 猴子的尾巴很灵巧 很软 五 出示比赛项目 大家都观察地非常仔细 动物们的尾巴都有不同特点 那到底它们要参加哪些比赛比赛 项目呢 一起看大屏幕 课件 项目呢 一起看大屏幕 课件 1 谁的尾巴长 2 谁的尾巴短 3 谁的尾巴好像一把伞 4 谁的尾巴弯 2 5 谁的尾巴扁 6 谁的尾巴最好看 六 指导朗读问句 小评委们 动物们要参加多少个比赛项目呀 六个 哪个小评委来读一读这些比 赛项目呢 你读得真流利 奖励 我也想来读一读行吗 你们认真听 听听老师读的和刚才这 个小评委读地语调有什么不同 谁来说 个别答 你的耳朵可真灵 听出来啦 表扬一下他 奖励 老师把声调读的那么高呀 是因为这六个句子后面都有个相同的符号 你们猜猜是 哪个 提问 奖励 你的眼力可真好 一起看 课件显示问号 这个像耳朵一样的 符号叫问号 贴出 一起说 有问号的句子我们叫它问句 就因为有了这个问号老 师才把这些句子的声调读得高高的 比如第一句 谁的尾巴长 比手势 跟老师 读一读 认真听老师两个句子 看哪个是问句 看谁的耳朵灵 第一个 你吃饭了吗 第二 个 你吃饭了吗 诶 对 就是这种语气 非常好 大家能用上这种语气再来读一读这六个句子吗 记住读出问别人的语气来 看谁读地最好 谁来试试看 个别抽读 表扬奖励 全班跟读 最后一句老师想读 能让给老师读吗 比手势 突出最字 老师读的好吗 表扬老师呀 谢谢大家 你们也来读读最后一句 你们读的也很好呀 表扬自己 七 出示奖项 给动物颁奖 大家都是非常出色的小评委 老师相信你们都能公平公正的给小动物们颁奖的 对吗 到底谁能够获得这些奖项呢 贴出长 短 和同桌来讨论一下 看看 这六个奖项分别颁个哪只小动物才最合适 那么快有结果啦 谁来颁一颁奖 我要把长颁给 大家都同意这结果吗 同意 八 松鼠尾巴为什么像把伞 老师相信你们是公平的 可是老师有个疑问 大家为什么要把像把伞这个奖颁给松 鼠呢 学生自由答 刚才你们的回答都有道理 小松鼠呀喜欢在树上跳来跳去 它从树上跳下来的时候 呀 尾巴就好降落伞一样起到平衡的作用 让它平平安安的落到地上不会受伤 下 雨的时候还能用自己的尾巴挡雨呢 冬天还能当被子盖 当枕头用 厉害吗 看来 这个奖是应该颁给小松鼠了 九 孔雀尾巴为什么最好看 3 老师还有个疑问 为什么要把最好看颁给孔雀呢 好看在哪里呢 出示孔雀图 展开像一副美丽的画 颜色很多很鲜艳 很多花纹 像一朵朵小花 像眼睛眨呀眨 像夜里的星星 尾巴五彩缤纷 颜色很好看 很鲜艳 老师知道它的尾巴还会发出一闪一闪的光呢 你们想想看 孔雀在太阳下发出金子一般的光 还有五彩的颜色 好不好呀 看来最好看也是应该颁给孔雀了 十 答句指导 特点加点 比赛结果已经出来啦 一起来看看 出示答句出示答句 大家发现没有这儿都没有问号 还要不要把声调读的高高的 但是要注意加了点的大家发现没有这儿都没有问号 还要不要把声调读的高高的 但是要注意加了点的 字 因为它们都表示动物尾巴的特点 可以读的重一点字 因为它们都表示动物尾巴的特点 可以读的重一点 还要注意动物们得到奖高不高兴呀 所以大家还要读出高兴的语气来 比如第一句 还要注意动物们得到奖高不高兴呀 所以大家还要读出高兴的语气来 比如第一句 猴子的尾巴长猴子的尾巴长 哪个小评委来读一读 个别 奖励 指导 一把伞 最好看 指导 一把伞 最好看 读最后一句的时候要把自己当成一只美丽骄傲的孔雀 泛 读 孔雀的尾巴最好看 大家读的可好啦 能再给老师读一遍吗 这回我们大家一起来 看谁读的最看开心 还能读出动物尾巴的特点来 十一 带动作读 出示整编文章内容 大家读的那么好 要是能加上动作肯定很好看 想不想加上动作来读一读啊 伸出你的小手 老师问你们来回答 大家可以跟着老师做动作 看谁学得像 大家表现都非常好 想不想来比赛表演啊 老师想请左边的同学和右边的同学合作 表演 左边的同学问 右边的同学回答 看哪一边读的好 动作也做的好 小评委们动作都非常可爱 敢不敢上来表演给大家看 哪两个小评委来 谁问 谁 答 家的加上动作噢 开始吧 掌声表扬我们可爱的小演员 奖励 大家不止是 公平公正的小评委 还是非常出色的小演员呢 十二 读课文 先泛读 全班读 有我们班那么帮的小评委帮忙 这场比赛进行地非常成功 有位小记者他也去看了 这场比赛 他还非常激动就写了一首儿歌送给大家呢 想不想听听他写了什么 认 真听认真看 这首儿歌写的好吗 想不想读一读 这首儿歌就发表在我们的语文书上 请大家翻开书第 83 页 我们一起来读一读这首 儿歌 读的时候注意问句和答句的语气 又响亮 又整齐 掌声表扬自己 十三 拓展延伸 小朋友们 动物王国里还来了很多其它的小动物它们也想来比赛 大家欢迎它们吗 看来了谁 动物图片 动物图片 老虎 小狗 燕子 牛 马 鱼 4 大家发现了什么吗 没有尾巴 这群小动物呀都很顽皮 把自己的尾巴都丢到这里来了 要大家帮它们把尾巴找回 来呢 你们愿意帮他们吗 谁愿意上来帮他们的 找到了吗 掌声送给他们 奖励 老虎尾巴像蛇 燕子尾巴像剪刀 小狗尾巴像月牙 马的尾巴像头发 牛的尾巴像 鞭子可以赶苍蝇 鱼的尾巴像扇子 裙子 大家想象力都非常丰富 老师有道练习题想考考大家 看大家有多厉害 十四 总结全文 大家这一节课学得可好啦 读得好 观察地仔细 学习了这一课我们知道了动物的 尾巴各有各的特点 各有各的用处 动物还是我们大家的好朋友 我们都要懂得爱护 小动物 十五 作业布置 小朋友们那么棒 老师有个任务给大家 讨论 欣赏 表演 评价 交流 合作 尾巴用处 尾巴是帮助他在树上跳来跳去和挂在树上的 开屏的孔雀是雄孔雀 它