北师大版道德与法治一年级下册《夏天来了》之 《暑假前的回顾》教案

北师大版道德与法治一年级下册夏天来了之 暑假前的回顾教案暑假前的回顾课堂实录郑州市金水区文化路第二小学 王佳一、教学内容：北师大版小学道德与法治一年级下册第四单元夏天来了主题一暑假前的回顾二、教学目标：1、在活动过程中，感知自己一年中的成长和变化。2、学习正确、全面地认识自我和他人的进步，并为此而感到高兴。3、尝试用成长记录袋记录自己的成长过程。三、教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。四、教学难点：正确、全面地认识自我和他人的进步。五、教学准备：（一）学情分析现在的一年级学生大多接受过较好的学前教育，有一定的知识基础和生活经验。经过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步。但由于年龄小，也常表现出自我控制能力不强，有意注意不持久的问题。活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间，并讲清楚活动要求，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。（二）课前准备课件、歌曲、家长的话和老师的话（提前用信封准备好家长的评价语、老师的评价语）、花、学生照片、学生衣物。六、教学过程（一）激趣导入1.同学们，真高兴我们又见面了。今天老师带来了一首好听的歌曲，同你们分享。一起来欣赏一下吧！（播放歌曲）2.谁想来猜一猜歌曲的名字？生猜想。（师过渡）从去年暑假到现在，你们即将结束一年级的学习生活，就要升入二年级了，同学们，你还记得刚入学时的情景吗？生回忆。（总结）师：经过一年的时间，小朋友们有了巨大的进步，也有了很大的变化。那么这节课我们就来进行一次“暑假前的回顾”，看看都有哪些可喜的变化。板书课题：暑假前的回顾【设计意图：低年级孩子天性活泼，不愿意被枯燥的课堂束缚。一曲活泼的歌曲，能够拉近同孩子们的距离。自然而然地揭示出本课课题。】（二）寻找足迹活动一：猜猜我是谁师：说到变化，咱们班有几位小朋友的变化可大了，你们有信心认出他们吗？好的，我们就来进行一个“猜猜我是谁”的小游戏，猜到的同学举手回答，我们开始。猜猜我是谁课件出示学生猜测。师：同学们，和照片相比他最大的变化是什么呢？细心的你发现了么？（长高了，胖了戴上红领巾了，成为了一名光荣的少先队员，祝贺你！背上书包上学了，生活更加丰富多彩了。发型发生了改变，头发也长了，头发随你一起在生长。随着季节的变化你们的着装也不同了，时光在流转。）（过渡）师：你们都有一双善于发现的眼睛，看出了同学们身上的“变化”，细心观察能使我们变得越来越优秀。可一年来我们的变化还多着呢！我们继续来发现。板书：变化【设计意图：通过简单的活动激发起学生了解自己的兴趣，从整体感知自己的变化。】活动二：试穿活动1.同学们在课前准备了自己的学前衣物，把这些衣物放在桌面做好准备，不着急试穿。我们下面进行一个“旧衣试穿”的活动，先听老师讲要求。音乐起，试穿开始，音乐停，同学们停止试穿，衣服不用脱去。看看细心的你这次能从试穿中发现什么。一会儿试穿结束，把你的发现举手告诉老师。仔细听！（音乐起，学生试穿，其他孩子观察）（音乐止，同学们试穿结束）2.师：谁想来说说自己的发现？（说说这件衣服的历史，这是什么时候买的衣服呢？买了新衣服当时开心么？穿上合适吗？现在呢？鞋子小了，鞋子会变化的么？原来是我们自己变了。）板书：变化3.师：看来我们都感受到了“变化”（指着黑板），有的个子长得特别快，一年就长了好几厘米；有的力气大了，像个小牛犊；有的变得更美丽和智慧了。我们每一个同学在身体上都发生了很大的变化。板书：身体4.师；这都说明同学们在一天天的长大，看着自己的变化，你高兴么？生：高兴。师：我也替你们感到由衷的高兴。【设计意图：体验的角度感受身体的变化，真实的试穿给每一位同学留下深刻印象。】（三）讨论发现活动三：我在长大1.同学们，其实老师留意到在一年里你们除了身体的变化之外，你们还有许许多多的变化呢！（PPT组图）现在，就请四人小组内的同学们按照老师给的提示，一起来讨论一下（PPT出示）。师：想一想自己有什么变化？养成了哪些好习惯？有哪些进步？也可以和课本42页的小朋友比一比，但是一定先自己想一想，再和同学们讨论。讨论的时候，每一位同学都来说一说，别人讲话的时候学会倾听，小嘴巴闭起来，同学讲完了你再说，尽量把话说完整。老规矩，音乐起开始讨论，音乐结束停止讨论，抱臂坐端。明白了么？学生互相说（教师走到学生中间倾听，与他们一起交流，并播放轻音乐）。音乐停。2.师：谁愿意来分享你的变化？看哪个小朋友能把话说得最完整。生讲述。（学生纷纷举手，各小组派代表回答）（学会了家务，可以为家人分忧了！多棒的小朋友，自己的事情自己做！学会了扫地，班级的卫生红旗有你的一份功劳。学会了交朋友，生活变得更加丰富了！）（随机板书：学习 生活）3.看来，你们的变化真大。在一天天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯。不论从身体上，学习中还是生活中我们都在变化着，成长着。【设计意图：结合课本，更全面感受学习、生活各方面的变化，感受到自己在成长。】活动四：发现他人（PPT背景图）1.同学们刚才发现自己变化非常大也有了很大的进步，那么，你发现你的同学、小伙伴有哪些进步呢？谁愿意来说一说？（你发现同学进步了，还有哪位同学发现同学、小伙伴有进步。发现同学跑步快了。请你说。发现同学个子长高了。你长高了么？是的，你们都在成长！）2.学习方面你表现的怎样？请你说。（看来你在课堂纪律方面有进步。说明语文成绩有进步了，请坐。常棒的同学，认识的字越来越多，同学们，掌声表扬她。）3.你们不仅知道自己在长大，也看到了身边朋友们的成长。其实除了这些小伙伴在陪伴我们一起长大，在我们的成长过程中还有非常亲密的人在陪伴我们。是谁呢？那就是我们的爸爸妈妈！【设计意图：在感知了自我的变化后，将关注的目光转向自己的小伙伴。发现他们也在改变，从而更全面地认识成长，感知成长带来的喜悦。】活动五：击掌传花1.爸爸妈妈有许多话对你们说呢！请同学们拿出你的信封。里面装着父母对你的希望和关怀。自己先打开看一看。生看信。2.每一位爸爸妈妈都特别爱自己的孩子，他们的爱会伴随你们茁壮成长。接下来，一个小游戏，分享一下父母对我们的期待！游戏规则：老师击掌的时候，你们开始传花，掌声停花传到哪，谁就将信拆开把爸爸、妈妈的话读给大家听。好不好？（老师击掌）学生传花，读信。3.老师听得很感动，你们的良好举止表明你们的确长大了！你们的班主任老师也有话说，想听么？师读信。4.得到了老师的表扬，你们开心么？现在，我们的确可以骄傲的说“我长大了”。板书：我长大了【设计意图：从父母老师的角度见证成长。更近一步明白成长是可喜的，成长要付出努力。】（四）成长延伸“我的成长记录袋”1.在长大的过程中，我们经历了许许多多的事情，每一个瞬间都值得永久铭记。在老师所在的学校，同学们已经开始用它“成长记录袋”来记录成长的美丽足迹了。（展示成长记录袋）2.让我们看看他都装了些什么？有照片，有优秀的作业，试卷这些都放在成长记录袋里。3.小朋友们，你也可以建立自己的成长记录袋哦！你的记录袋里面打算放些什么？生发表个人见解。4.是啊！课下你们也可以继续交流，或许能够得到更多的启发。但建立成长记录袋，有几点需要注意的地方，老师要提示你！（封皮、目录、自我介绍）5.相信通过建立成长记录袋，你一定会记录下你收