语文人教版四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵

教学目标 教学目标 1 认识生字 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 理解诗的内容 想象诗所描绘情景 体会朋友之间的深情 教学难点 教学难点 感悟诗境 指导朗读 教学过程 教学过程 一 导入 上课时以李叔同的 送别 开篇 伴随着优美的旋律 同 学们听得很投入 结束 师问 同学们 你们可知道这是谁的作品吗 生答 各抒己见 师订正 李叔同的 送别 这是一首送别诗 古往今来 有好多文人墨客 写下了脍炙人口的作品 咱们以前学过李白的一首送别诗 谁知道 生答 赠汪伦 师说 对 今天咱们再学习一首送别诗 板书课题 二 解题 1 齐读课题 你从题目读懂了什么 师补充 之 是 去 的意思 2 指名说 3 齐读 4 我们所知道的古代送别方式有很多 长亭送别 折柳相送 著名的 阳关三叠 古时的送别诗就和现在的流行歌曲一样多 然而李白和孟浩然在 黄鹤楼这一送别却引起了轰动 在文学史上堪称千古一别啊 为什么这么著 名呢 因为这里有三名 在名楼黄鹤楼 送名人孟浩然 到名地广陵 所以 这首诗也就成了名诗 三 听古诗配乐朗诵 注意听准字音 不会的字注音 四 学习生字 课件出示生字 带拼音 自由读 去掉拼音指名读 五 初读古诗 1 指名读 注意读准字音 2 齐读 六 节奏朗读 1 师范读 2 指名读 3 学着老师的样子读给你的同桌听 看谁能读出节奏美 4 谁愿意展示给大家听 指名读 5 齐读 七 感悟诗境 品读古诗 1 出示课件 上标东南西北 画面 浩浩荡荡的长江水自西向东流 顺流而下就能到达广陵 哪个同学能帮我找出黄鹤楼和扬州的位置 黄鹤楼在西 扬州在东 所以诗人说故人 西辞黄鹤楼 孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下 所以诗人说烟花三月 下扬州 老师讲解 按方向区分 南方 用 下 北方 用 上 如 南下打游 击 北上抗日 东西方是根据地势决定的上下 故人是什么意思 老朋友 在这指谁 孟浩然 2 烟花三月 那是春意盎然的时节 想去看看吗 边看边想有哪些优 美的诗句可以描绘这美丽的景色 课件播放江南美景配乐 哪个同学能用诗 句来形容这美妙的春天 指名说 教师随机指导 学生说出几句诗 教师 面对如此美丽的景色 为什么诗人没有心情欣赏 学生讨论回答 师点播 因为亲爱的朋友就要分离 哪还有心情欣赏 美景 3 孟浩然的船走了 可李白还在黄鹤楼上久久的望啊望啊 他在看什 么啊 指名说 船 几只 生 一只 师 对 孤帆就是孤孤单单的一只船 板书 诗人称这只孤孤单单的船为 生 孤帆 可那是唐朝盛世啊 长江是主要的交通渠道 江上应该千帆过 为什么 李白只看见孟浩然的孤帆呢 生 因为李白的思想都在孟浩然身上 师 他 的眼里只有孟浩然 他的心里只有孟浩然 看到的景象当然就只有孟浩然的 一只孤帆 谁来再读读 指名读 你的眼里有孤帆了 谁再来读 眼中只有 孤帆了 能不能读出心里只有孤帆的感觉 你再试试 很好 范读 4 孟浩然的孤帆渐渐远去 消失了 李白还在看什么啊 生 长江 哪句诗告诉我们 生 唯见长江天际流 唯见是什么意思 只看见 对 只 能看见江水了 为什么李白还不离开啊 生 舍不得 这又是怎样的情啊 生 依依惜别 难分难舍 是啊 李白很重视友情 谁知道 有人回答 赠 汪伦 对啊 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 多么深厚的友谊啊 5 此时李白的心中在想些什么呢 让我们一起再来感受那分别的画面 边看边想 配乐朗读一遍 八 拓展 出示送别诗 体会诗人不同的感情 别董大 送杜少府之任蜀州 渭 城曲