我心中的素质教育

我心中的素质教育我心中的素质教育 曹芳玲曹芳玲 在我眼前看到的是 当前的素质教育方针的贯彻落实依然不到位 每天喊着素质教育 但是在课堂中能真正把素质教育落实的我看 到的是太少了 落实素质教育对每一位教师来说不是说的而是要真 正做的 下面我就对在语文教学中实施素质教育谈一下自己的看法 我们曾经的教学目标是只要成绩好 其它都可以无所谓 而素 质教育的教学目标却在于全面提高学生的思想道德 文化科学 身 体和心理等方面的三维立体素质 促进学生的全面发展 使学生成 为一个全面的人 因此 语文教学的应在素质教育的总框架下设置 在语文教学的点点滴滴中加强素质教育 教学目标要从全面发展着手 在设计我们的教学时应注意以下几个 方面 一 道德教育 在教师为学生树立的所有道德榜样中 教师 自身的行为示范对学生最具感染力 因此 学校德育特别强调教师 在言行举止上起道德表率作用 为了实现教师在道德上的表率作用 我校特别重视教师的品德修养和师德建设 我作为其中一分子 在点滴上严格要求自己 规范课堂用语 与学生平等 并平等对待 每一位学生 尊重每一位学生的人格培养学生良好的思想道德素质 学校德育的成功 最终取决于教师的人格和行为表现 没有教师 的 身教 就没有真正的德育 学校教育就不可能实现它的道德 目的 另外 教学中渗透思想道德的重要性 必要性 自不待言 二 加强语言交流教育 应试教育的语文课停留在文学分析 语文常识等教学误区中 致使很多学生不会说不会写不会用那些 优美的中国语言 我们应扎扎实实地加强字 词 句 篇和听 说 读 写能力的训练课特别是训练学生的现学现用 活学活用 让 学生所学习到的课本知识能转化为自己自身的知识 使学生通过这 样的学习掌握和运用语文这个工具 去获取信息增长见识 从而进 行必要的思想交流和社会交际 并为以后走入社会打下坚实的基础 三 加强审美情操教育 美育对人的修养与陶冶情操起着重 要的作用 现行的小学语文教材不仅在思想道德上有教育意义而且 在语言文字上是相当美的 有很高的审美价值 在教学中我们很好 的利用它 动之以情 晓之以理 有机地渗透审美教育 使学生能 够结合课文内容 形成对美好纯洁事物的向往 对祖国美丽山川景 物的热爱 对人物的崇高品质和坚贞精神的赞叹 对好人不幸遭遇 的悲痛 对丑恶事物的憎恨 使学生受到美的熏陶 感染和启 迪 提高分辨真善美和假丑恶的能力 培养他们感受美 鉴赏美 创造美的能力 使他们树立审美观和审美理想 四 加强学生心理素质教育 学生正处在一个成长的过程中 他们无论在生理上 心理上和人际交往中都处于一个迅速变化的过 程中 还处于一个不成熟的成长过程时期 每当产生各种各样心理 困惑 冲突时 作为老师你就要引导好学生 而这些引导要在平时 的授课时 就要点点滴滴的做好这些对学生意志 情感 自信心 竞争意识 和承受挫折的能力的培养 让学生形成完整的人格 五 加强学生的体育素质 面对现在全国贯彻落实 中共中 央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 大形势 很 明显从国家政策措施上来看 它指导着我们的教学方向 因此 我 们在教学中要减少学生的课业负担 让他们有更多时间进行锻炼 增强学生的体魄和体能 在教学中 让学生在课堂中脑 眼 耳 口 手并用 在身心和整体