语文人教版二年级下册画家和牧童教学设计与课后反思

第一课时第一课时 一 课前谈话 老师要给大家介绍一位画家 他叫 戴嵩 出示图片 今天我们学的这篇文章就跟他有关 题目叫 画家和 牧童 二 创新板书 设问导思 1 板书 画家和牧童 一大一小 1 看了课题 你有什么发现 预设 生 一大一小 师 你的眼睛真厉害 为什么把 画家 写得特别大 牧童 写得特别小 生 1 画家是大人 牧童是小孩 师 真聪明 知道他们年龄不同 生 2 画家很有名 牧童是一般的放牛娃 板书 著名 师 你很会思考 知道他们的身份不同 师 我们把擅长于画画 画画得特别好的人称他为 画 家 那么舞跳得特别棒的人 我们称他为 生 舞蹈家 师 你还知道什么家 生 科学家 数学家 小说家 发明家 文学家 师 真是了不起 竟一口气说了这么多的大家 师 这个大名鼎鼎的大画家和小小的牧童之间会发生什 么事呢 三 认识课文词语 随机点拨 A 找出三对反义词 浓墨涂抹 轻笔细描批评 夸 赞批评 赞扬 B 做动作理解 拱手翘起来沉思 C 斗 d u 北斗星人不可貌相 海水不可斗量 d u 斗争战斗奋斗 3 指名读生字卡片 开火车 4 生字朋友有些累了 咱们把他们送回家 请 3 位同学来读 读课文 1 2 4 5 6 四 再读课文 整体感知 1 师 刚才的几位同学读得很认真 谁来说说读了课文你知 道了什么 示课件 读了课文 我知道戴嵩是一个 当他画完 围观的人都说 而一个牧童却说 戴嵩听了 2 指名说 五 品读 2 4 段 过渡 那我们就一起去现场看看 戴嵩是怎么画 斗牛图 的 1 请小朋友自己读读 2 4 段 想想 读了后 你最想把 哪个词语或句子送给戴嵩 预设 生 你的画真是绝妙之作 你的画画得真好 你画画可真熟练 你看大家都夸你的画太妙了 2 随机点拨 1 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 A 把 一会儿 一会儿 变红 B 可见戴嵩画得熟练 很快 谁来把它读出来 指 名读 C 示图 斗牛图 同学们 这就是斗牛图 图的哪里 需要浓墨涂抹 哪里是需要轻笔细描 指名一生上来指指 2 围观的人看了 纷纷夸赞 画得太像了 这真是绝妙之作 一位商人称赞 道 画活了 画活了 只有神笔才能画出这样的画 一位教书先生赞扬道 A 谁来学学商人或教书先生夸夸 指名读 B 评评他读得怎么样 C 大家一起来读读商人的话 读的时候还可以加 上 动作 齐读 师 真是妙不可言 妙哉妙哉 D 教书先生的话谁来读 师 教书先生 什么是画活了 师 你愿意再来夸夸吗 师 从你的眼神 动作 我深深地感受到戴嵩 把牛画活了 E 想扮演商人的站起来 想扮演教书先生的起立 想演谁就读谁的话 生分角色读 F 围观的人只有商人和教书先生吗 如果你就是 围观的人中的一员 你会夸赞什么呢 G 想夸的就站起来夸吧 齐读 师 这么多的人 你一言 我一语地夸 就是 课文说的 纷纷夸赞 五 写字 过渡 戴嵩的画赢得大家的夸赞 看看今天谁写的字也能 赢得大家的夸赞 1 示字 抹 挤 拱 2 示 决 购 3 示 价钱 第二课时第二课时 一 复习 1 句式训练 1 他的画一挂出来 就有许多人观赏 一 就 2 他一会儿浓装涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 一会儿 一会儿 二 趣学第 5 6 段 过渡 正在大家纷纷夸赞之时 却谁料 一个牧童挤进来 来喊道 1 示 画错啦 画错啦 一个牧童挤进来喊道 指 名读 师 你为什么喊得这么大声 师 大家也来扮演牧童大声喊喊 齐读 师 这声音犹如晴空霹雳 炸雷一般 大家一下子 呆住了 看看学生 大家有呆住吗 师 请问这位先生 听了牧童的话 你是怎么想的 生 哪来的黄毛小子 竟敢说大画家画错了 小小牧童 你也懂画 2 师 正在大家狐疑的时候 戴嵩又有什么反应呢 请大家 自己读读第五 六段 读了后 你又想把哪个词送给戴嵩 1 生 谦虚 三人行必有我师 虚怀若谷 师 你是从哪个词或哪句话里读懂的 A 戴嵩把牧童叫到面前 和蔼地说 小兄弟 我很愿 意听到你的批评 请你说说什么地方画错啦 B 戴嵩听了 感到非常惭愧 他连连拱手 说 多谢 你的指教 2 师小结 一个人认识到自己的错误和不足 是难能可贵 的 更何况是一位大名鼎鼎的画家呢 板书 将课题 画家 写得 更大 齐读 5 6 段 3 在这个故事中 我们看到画家和牧童身上一些可贵的品质 你想对画家或牧童说些什么呢 三 课外拓展 1 在我国现代画家中 有不少人以画动物而闻名 欣赏作品 画家和牧童 课后反思 这是一篇人物情感丰富 形象生动 内 含深刻哲理 贴近学生认知水平的文章 讲述的是唐代一个牧童勇 敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误 戴嵩虚心接受批评的事 赞扬了画家的虚心好学和牧童实