听课人用四年级教案.doc

9、自然之道第一课时（公开课使用）学习目标：1、认识10个生字，会写11个生字2、正确、流利地朗读课文。3、能根据课文内容给课文进行分段，并概括段意。教具：小黑板过程：一、板题示标这节课我们学习一个发人深省的故事自然之道（板书），看到课题，你会想到什么问题？（问题预想）“道”指什么？什么是“自然之道”？学了这篇课文之后，你就会找到答案的。请看本节课的学习目标（出示）：学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字2、正确、流利地朗读课文。3、能根据课文内容给课文进行分段，并概括段意。二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）师：目标明确了，现在我们来准备比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。1、听朗读录音，可以无声仿读.2、指名读，生纠错，师板书易错字。啄 幼 帽 滩 愚 蠢三、第二次“先学后教”（二读课文，划分段落）师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段。请看指导（出示）：自学指导：请大家再次默读课文，试着给课文划分段落，并写出段意。（5分钟后，比谁概括得最完整。）1、学生自学。2、交流结果，教师引导将句子说完整。第一部分（第、自然段）：作者和同伴及一个生物学家向导，结伴来到南太平洋加拉马哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。第二部分（第、自然段）：他们不顾向导劝阻，要向导把一只被嘲鸫咬啄的幼龟抱向大海。第三部分（第自然段）：成群的幼龟得到错误的信息，从巢中鱼贯而出，成为食肉鸟的口中之食。第四部分（第自然段）：我们感到悔恨的震惊。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求正确流利。）师：课文内容大家都了解了，现在我们来比一比谁能正确、流利朗读课文？（3分钟后，比谁朗读得既正确又流利。）1、学生自由练读。2、指名读，师生评价。五、第四次“先学后教”（学习生字）师：课文内容大家都读流利了，现在我们来比记生字，看谁记得最快。要求：坐姿端正、书写规范。1、请大家自由记生字，3分钟后提写词语。2、师提写。指两名后进生上台写。旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 愚蠢 海鸥 气喘吁吁 响彻云霄 3、同桌对改。4、集体订正。六、当堂训练（完成作业） 1、读文2、写字七、作业小练习册P21 第1、2 题课堂训练目标：四年级的6位可爱的小朋友，你们好，今天我们一起来学习一个发人深省的故事自然之道！有很多听课的老师，都是大家熟悉的，大家一定不会紧张吧?今天我们的学习任务很简单的，在大家课前充分预习的基础上，一定会轻松完成的本节课学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字2、正确、流利地朗读课文。3、能根据课文内容给课文进行分段，并概括段意。完成第一个任务：现在我们来准备比赛读课文，要 求： 读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时举手纠正。赛前准备：1、仔细看“认字表”中的7个字，比划一下 “生字表”中的14个生字，尽量记住。4分钟2、听朗读录音，可以无声仿读.4分钟 3、小声试读5分钟课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段。这也就是我们这节课的第二个任务，一定要注意要求，认真完成！1、 快速度各个自然段，知道各段意思；2、 看看那些段写的是相同或相关的意思，也或是事情发展的某一个阶段，把它们小心地归并起来，这就是我们说的一个“部分”或者是“一段”3、 写出你的分组理由（也就是段落大意）4、 写好后，刘晓凤同学自行组织同学们讨论、交流一下，然后确定准备汇报的同学。最后，同学们准备接受考验！1、 比赛读课文。（要求：大声、正确、流利、有感情）2、 写生字、