语文人教版四年级上册乌塔

乌塔 的教案 育园小学 韩晓玲 2016 12 乌塔 的教案 教学目标 1 认识 6 个生字 2 有感受情地朗读课文 读懂课文内容 3 能对文中的人和事进行评价 增加独立生活 自强自立的意识 教学重难点 1 认识 6 个生字 2 有感受情地朗读课文 读懂课文内容 3 能对文中的人和事进行评价 增加独立生活 自强自立的意识 课前三分钟 中外家庭教育区别 一 启发谈话 导入新课 1 孩子们 你们喜欢旅游吗 都到过了哪些地方 是和谁一起去的 如果让你 独自一人出远门或去旅游 你们敢不敢去呢 2 孩子们 有这么一个孩子呀 她非常了不起 能一个人独自到欧洲去旅游 你们想和她成为朋友吗 这节课 我们就一起来认识一位德国小姑娘 板书 乌塔 和她交个朋友 看看她是怎样去旅游的 她有什么值得我们学习的 二 初步学习课文感知 1 生自由地读课文 要求你们把字音读准 把句子读通顺 2 检查生词情况 洗漱 疲倦 蒙眬 号码 逻辑 书籍 反驳 语塞 惬意 3 快速浏览课文 想一想课文写了什么事 写的是 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事 反映了国外儿童 独立生活的能力和自立意识 同时也反映了他们对生活的热爱 三 再读课文 感知乌塔的性格特点 1 交流乌塔是这样的一个孩子 乌塔为了实现自己的目标做了哪些准备工作的 设计好了旅行路线和日程 每到一地查警察局的号码 给家里拨个电话 或寄张明信片 用三年的时间准备 挣旅费 用自己喜欢的方式度课文 结合课文相关的句子思考她是一个怎样的人 并动笔 标注 指名汇报读描乌塔的句子 从这些描写中你知道乌塔是怎样的孩子 出示 经验丰富 从容不迫 经验丰富 从容不迫 赋有生活激情 赋有生活激情 热情 活泼 热情 活泼 安排周密 安排周密 计划性强计划性强 自力更生自力更生 做事有恒心 有毅力做事有恒心 有毅力 2 读课文的七 八 九自然段 找一下乌塔和中国小孩有什么不同 用曲线画 下来 爱孩子 为什么就不能让他们单独出门 这是什么句 谁能把这句话读好 孩子们乌塔的这些话想告诉我们什么呢 乌塔不同意中国家庭爱孩子的方式和管教孩子的做法 认为不符合逻辑 乌塔 认为爱孩子就应该根据孩子的兴趣 爱好给孩子一个自我锻炼的平台 这样才 是真正的爱孩子 老师觉得乌塔可真了不起 我很佩服她 小小年纪就有自己的看法 乌塔还和 作者说了什么 读节 9 自然段 现在谁愿意和老师一起来把第 9 自然读好 师读作者的话 生读乌塔的话 同桌练读 师 此时作者又看见了一个怎样的乌塔 乌塔认为光从书中认识世界是不够的 还要亲自体验生活 感受生活 去热爱生活 四 拓展 1 孩子们 你们赞同乌塔的做法和说法吗 现在我们来讨论一下 一个小女孩能否自己出门旅游 2 请同学们说出自己的理由与大家交流一下 预想 正方 反方 要求两人一小组讨论 汇报 3 我们学习乌塔做一个什么样的孩子 小结 老师也非常希望你们能成为一个独立自主热爱生活 乐观向上的孩子 由于两国育儿观和教育方式不同 教育结果也明显不同 美国孩子从小 就表现出很强的独立生活能力 这体现在 1 性格倾向积极 遇事镇 定沉着 能与人和谐相处 有克服困难的毅力 具有创新精神 2 具有 很强的自立能力 3 具有适应社会环境的本领 与此相反 中国孩子虽 然学习成绩上不亚于西方 但普遍独立生活能力差 缺乏自主意识 缺 乏对环境的适应和应变能力 不懂得人际交往的技巧 怕苦怕累 缺乏 同情心和帮