《我和提琴》

课课 时时 计计 划划 授课年级 四年级 主备课者 张莉 本单元分三课时 课 题第二单元 跳起来 课 时第 1 课时 内容歌曲 我和提琴 教 具多媒体光盘 教 学 目 标 一 引导学生用优美动听的声音演唱歌曲 我和提琴 二 通过学唱歌曲 让学生了解挪威人民的风俗 拓展学生的 视野 三 在学唱过程中掌握 3 8 拍拍号的特点及含义 学习找出曲 调中的重复乐句 为今后进一步学习曲式打下基础 教 材 分 析 歌曲 我和提琴 是一首 D 大调挪威儿童歌曲 3 8 拍 一段体结构 全曲由五个乐句组成 第一乐句与第二乐句在旋 律上完成重复 曲调轻盈跳跃 第三 四句乐句旋律同样完全 重复 曲中出现了 X XX 节奏 使得音乐更富有动感 形象 地表现了我和提琴在一起时的欢乐心情 表达了永远伴随着我 一生快乐的美好愿望 第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使 这一情绪得以进一步的高涨 表现了人们对美好生活的向往和 音乐执著的追求 重 点学唱歌曲 我和提琴 难 点 让学生准确的掌握歌曲的弱起节奏 教学流程师 生 活 动达标意图动态备课 一 音乐 知识导入 二 学唱 新歌 1 聆听 小步舞曲 片段 问 是几拍子的节奏 3 4 拍的含义 2 听歌曲 我和提琴 伴奏音乐 你感觉是几拍子的节奏 和刚才的 小步舞曲 比 速度上起了什么变 化 3 学习 3 8 拍 板书 3 8 问 3 8 拍的含义是什么 正是因 为是以半拍为 1 拍 所以速度较 3 4 拍要快些 音乐更显得欢快 有动感 这首有着特殊节拍的歌曲就是我 们今天要学唱的挪威民歌 我和提琴 板书课题 1 简介挪威风土人情 挪威是北欧的一个岛国 有 万岛 国 之称 出示地球仪 指出挪威 在地球上所处的位置 挪威一词的 含义是 通往北方之路 挪威国土三 分之一在北极圈内 北极圈横穿挪威 北部 所以 挪威北部的一些城市 6 7 月份没有夜晚 只有白天 并 能看到美丽的北极光 挪威人民最常 用的民间乐器是小提琴 他们还将小 提琴进行改造 变成 8 到 10 根琴弦 正常小提琴是 4 根琴弦 成为本 民族特有的提琴 他们称之为 哈丹 格尔小提琴 2 欣赏挪威风景图 3 学唱歌谱 老师范唱歌谱 问 请同学们仔细听听看看 歌谱有 什么特点 1 2 乐句 3 4 乐句 相同 师生配合练唱 老师唱 1 3 5 乐 句歌谱 学生唱 2 4 乐句歌谱 师生一起完整练唱歌谱 4 学唱歌词 听歌曲第 1 段范唱 问 第 1 段歌词告诉了我们什么 师生配合练唱 老师唱 1 3 5 乐 句歌词 学生唱 2 4 乐句歌词 学生跟琴练唱第 5 乐句歌词 学生跟琴完整练唱歌曲的第 1 段 提示 请学生边唱边划拍打节奏 歌曲中的主人翁非常自己的提琴 他为什么喜欢提琴 请同学们听第 2 段歌词 就可以找到答案 对 因 为他的琴声可以给大家带来快乐 有 三 歌曲 处理 四 小结 的同学为自己一时的痛快 上课讲话 同学发言时也不好好听 不尊重他人 与歌中的主人翁相比就相差太多了 学生跟琴练唱第 2 段歌曲 学生跟范唱完整练唱歌曲 1 选打击乐为歌曲伴奏 2 学生自由组合设计表演形式 3