语文人教版四年级下册习作讲评

写一处景物作文讲评 教案 王丽锦 教学目标教学目标 1 充分肯定学生的习作 采用多种方式给予赏识 培养学生的作文兴趣 增强学生习作的自信心 2 在习作评价过程中 以 有序描写 内容具体 为讲评重点 通过听 说 读 写的方式展开赏 评 改的训练 鼓励学生自由地发表见解 尊重富 有个性和创意的表达以及评价 3 培养学生养成修改习作的良好习惯 教学重难点教学重难点 紧扣 有序描写 内容具体 的习作要求展开训练 从而促进学生习作评 改能力的提升 教学流程教学流程 一 谈话激趣 明确目标谈话激趣 明确目标 1 谈话激趣 2 回顾习作要求 明目标 二 榜上有名 亮习作二 榜上有名 亮习作 1 表扬本次习作中有进步的学生 课件出示学生名 2 表扬本次习作中的小小作家 课件出示学生名及习作题目 3 3 聚焦美文 赏习作 聚焦美文 赏习作 全篇赏析 1 课件出示学生的优秀习作 校园一角 2 指名该生读习作 3 学生根据本次习作的要求赏评美文 4 教师小结 亮点欣赏 1 生自读自赏 并与同桌分享 教师巡视其间 2 自主推荐 可从字 词 句 段 篇等来自荐 3 欣赏前后照应的段落 课件出示前后照应的段落 4 欣赏学生习作中的优美句子 课件出示优美的句子 三 火眼金睛 评习作三 火眼金睛 评习作 1 出示习作片段 回顾修改方法 并板书 反复读 找问题 用符号 生发表意见 有没有顺序 是否把内容写具体 2 提出修改建议 3 师生共同修改 通过演示 促进学生习作评改能力的提升 四 我心我手 改习作四 我心我手 改习作 1 对照要求自改习作 并与同桌交流 出示要求 修改要求 修改要求 1 1 修改错字及错误的标点符号 修改错字及错误的标点符号 2 2 把不通顺的句子理通顺 把不通顺的句子理通顺 3 3 把内容写具体 突出景物的特点 把内容写具体 突出景物的特点 4 4 按一定的顺序写校园里的一处景物或别处的景物 按一定的顺序写校园里的一处景物或别处的景物 2 全班展示交流 提高能力 五 总结延伸五 总结延伸 同学们 对于写景的文章 写之前一定要仔细观察 甚至是长时间地仔细 观察 写时做到 有序描写 内容具体 才能使笔下的景物活起来 文章不 厌百回改 越改越精彩 课后 同学们可请家人 亲戚 朋友或其他同学帮 你提提建议 然后再自己精雕细琢 只要你勤于修改 美文就会在你笔下绽放 板书设计板书设计 写一处景物 习作讲评 写一处景物 习作讲评 有序描写有序描写 反复读反复读 内容具体内容具体 方法方法 找问题找问题 语句通顺语句通顺 用符号用符号 公园门口的左边有一丛竹子 竹子下面有一块大石头 竹子长得 很茂盛 叶片尖尖的 叶子绿绿的苍翠欲滴 一簇挨着一簇 像亲密的 伙伴 根牢牢地抓住地面 竹干很直很直 石头上刻着一个大大的爱 字 远远看去 竹子和爱心石相偎相依 形成一道美丽的风景 公园门口的左边有一丛竹子 竹子下面有一块大石头 竹子长得 很茂盛 叶片尖尖的 叶子绿绿的苍翠欲滴 一簇挨着一簇 像亲密的 伙伴 根牢牢地抓住地面 竹干很直很直 石头上刻着一个大大的爱 字 远远看去 竹子和爱心石相偎相依 形成一道美丽的风景 公园门口的左边有一丛竹子 竹子下面有一块大石头 竹子长得 很茂盛 叶片尖尖的 叶子绿绿的苍翠欲滴 一簇挨着一簇 像亲密的 伙伴 根牢牢地抓住地面 竹干很直很直 石头上刻着一个大大的爱 字 远远看去 竹子和爱心石相偎相依 形成一道美丽的风景 公园门口的左边有一丛竹子 竹子下面有一块大石头 竹子长得 很茂盛 叶片尖尖的 叶子绿