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文档简介

整数加减法运算定律推广到分数教学设计兴仁县巴铃镇农丰小学：田维兴教学内容： 整数加法运算定律推广到小数，课本98页例2，完成98页“做一做”第2题及练习二十五的第5、7题与自行设计的训练题。三维目标（1）知识目标：知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。（2）能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。（3）德育目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教学重点： 运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。教学难点： 运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。教学教具： PPT教学过程：一、复习引入，揭示课题。1、会用简便方法计算下面各题。68+25+32 2.4+3.5+6.5 72+34+28+66（1）让学生独立完成，指名说出计算过程和理由。（2）指名说一说加法运算定律，用字母怎样表示？（板书）加法交换律：abba 加法结合律：（ab）ca（bc）师：在这些数中，规定是什么数没有？（整数、小学、分数）2、揭示课题：我们知道加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数呢？这节课我们就一起来研究。（板书课题） 二、教学新课：1、下面每组算式的左右两边有什么样的关系？+O+ +O+ (+)+ O +(+)（1）让学生说说o里应该填什么符号？（2）让学生说一说填“=”的理由。（第一个和第二个左右两边的数一样，第三个只是改变了加的顺序）（3）引导学生观察上面的算式，发现了什么？师：整数加法的交换律和结合律对于分数加法同样适用。利用加法运算定律可以。使一些分数计算变得简便。2、 教学例2下面各题怎样简便就怎样算。+ + 2- +(-) -(-) 学生试完成，指名板演，集体订正。师：整数减法的一些运算定律对于分数减法同样适用。三、课堂练习：1、 用简便方法计算下面各题+ + + -(1-)学生独立完成，教师巡视，指导学困生，集体订正。2、在O里填上合适的符号，在（）里填上适当的数。 +=+ +=+(+) (+)+(+)=(+)+(+)四、课堂小结：本节课我们学习了什么？五、课外作业布置：练习二十五第5、7
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