《城郊低年级良好数学学习习惯培养的实践研究》阶段计划.doc

城郊低年级良好数学学习习惯培养的实践研究阶段计划为了继续实效的开展城郊低年级学生良好数学学习习惯培养的实践研究的课题研究，促进我校校本课题研究的开展，切实开展科研促教，提高教学工作的实效性，促进教师的专业发展，解决课堂教学中的具体问题，本着以小的问题来研究教学，提高教学质量，针对本学期的课题研究工作，具体安排的研究计划如下： 一、指导思想开展基础教育教学课题研究是推进校本教研，促进教师专业发展，提高教学质量的重要保障，为了促进学校教学研究课题管理的科学性、规范化和可操作性，更好的促进课题研究的落实，按照课题研究的方案，制定出本学期课题实施的具体计划。 二、总体目标1.加强理论学习，拓宽课题研究的思路。本学期，要继续加强理论学习，结合研究中的问题，把远程培训、继续教育学习中寻找有益于研究工作的一切契机，做好学习记录，做稳做实课题研究工作。2.结合学校日常工作，落实课题研究。抓住契机，开学初的常规教育、国旗下讲话、重大节日的庆典活动、，努力营造良好的数学学习习惯培养的环境氛围，在课堂40分钟内落实课题。3.围绕课题研究方案，切实总结可行的方法、措施。开学初，组织课题组成员组围绕课题实施方案学习，把握学校实际情况，结合低年级学生心理状况，理论联系实际，改变其工作方法，结合课题方案中的培养目标、培养的内容、途径与方法，总结自己在日常工作中培养数学学习习惯的教育教学经验。（2）课题研究的思路是什么？今年的工作安排是什么？年底预期达到什么效果？再反复进行实践研究，积极的撰写工作中的个案典型事例、教育方法案例、教学论文，总结出习惯培养的经验。4.校内外结合，落实课题研究。本学期的课题研究工作，继续通过家校结合、多手段、多举措等方法对这些学生进行课堂内外的心理疏导教育，强化良好行为习惯的养成，养成自觉、自愿、乐学等良好的学习态度。 三、工作任务 1.积极地组织成员学习教育的理论专著，提高思想认识，落实在教育实践工作中。2.发挥学校优势，把城郊低年级学生良好行为习惯培养的实践研究与城关二小的教育教学的活动安排，落实课题研究在日常的实践工作中。开学初期，学校相继安排了学习课标、听课活动安排、每月教学常规检查、优质课评比与展示一系列的教学研讨活动，我将把课题研究与教育教学活动紧密结合，积极落实教育研究活动。巩固阶段成果，收集一手资料，撰写案例。并且在优质课活动中，课题组成员每人录15分钟的课堂习惯培养的课堂实录。3.利用重大节日的庆祝活动如九月三日、国庆节、元旦等节日，对学生进行习惯培养的教育，形成自愿、乐学的好习惯，使学生学会学习，学会自我控制、自我监督、学会自觉遵守社会公德，珍惜学习机会。4.积极参加培训，接受专家指导，积极撰写典型案例、论文，阶段小结等，更好的修改、完善，上传相关资料。5.继续加强与家长的联系，利用校讯通、短信、走访、打电话等形式，在沟通中及时的反馈问题，交流沟通，巩固习惯培养的成果。培养内容：遵守课堂纪律，做好学前准备，学会听话，能在思考中交流，认真完成作业，坐姿端正，书写规范，有正确的态度和完成作业的意愿，会检查作业，认真审题，改正错误。继续巩固已经养成的数学学习习惯，在巩固的基础上逐步培养新的数学学习习惯。四、具体工作安排：8月份：（1）组织课题组人员学习课题研究的实施方案。（2）制定阶段工作计划。（3）安排理论学习。911月份：（1）加强理论学习，做好活动记录。（2）根据学校教学活动安排，积极参与学校安排的教育教学活动，收集课堂或教育教学中的案例、故事、经验，组织交流活动中的问题，探讨好的数学学习习惯培养的方法。（重点研究工作放在教学事例与教学录像两个方面）（3）做好课题研究中存在的问题的交流，请呼金玲教科研主任做研究指导，探讨解决的问题办法。（4）利用家长会对家长进行习惯培养的宣传工作，做好指导工作。（5）做好中期阶段工作的汇报资料总结，并及时的上传中期阶段报告。12月份