语文人教版五年级下册《草船借箭》

草船借箭草船借箭 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 草船借箭草船借箭 一文是根据我国著名古典小说一文是根据我国著名古典小说 三国演义三国演义 中有中有 关关 草船借箭草船借箭 的情节改编的 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 的情节改编的 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干 要诸葛亮在十天内造好十万支箭 以此来陷害他 诸葛亮清楚周瑜要诸葛亮在十天内造好十万支箭 以此来陷害他 诸葛亮清楚周瑜 的险恶用心 用妙计向曹操的险恶用心 用妙计向曹操 借箭借箭 挫败了周瑜的暗算 表现了诸 挫败了周瑜的暗算 表现了诸 葛亮的神机妙算 才智过人 葛亮的神机妙算 才智过人 学情分析 学情分析 课文写了诸葛亮利用草船向曹操课文写了诸葛亮利用草船向曹操 借箭借箭 使周瑜不得不为之叹 使周瑜不得不为之叹 服 称诸葛亮服 称诸葛亮 神机妙算神机妙算 教学时 主要引导学生围绕 教学时 主要引导学生围绕 神机妙算神机妙算 这个词展开教学 教学中重点培养学生的自主阅读 自主感悟 自这个词展开教学 教学中重点培养学生的自主阅读 自主感悟 自 主探究 自主发展的语文综合素质 主探究 自主发展的语文综合素质 教学目标 教学目标 1 会认 会写本课的生字 理解妒忌 都督 水寨 擂鼓 呐喊 会认 会写本课的生字 理解妒忌 都督 水寨 擂鼓 呐喊 丞相等词语 丞相等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 3 抓住课文内容 感悟文中主要人物的个性特点 抓住课文内容 感悟文中主要人物的个性特点 教学重难点 教学重难点 1 了解课文的写作顺序 通过借箭的准备和借箭的过程体会诸葛亮 了解课文的写作顺序 通过借箭的准备和借箭的过程体会诸葛亮 的神机妙算 知人善用 的神机妙算 知人善用 2 抓住课文的语言描写 体会人物的个性特点 抓住课文的语言描写 体会人物的个性特点 课前准备课前准备 学生准备 有条件的阅读学生准备 有条件的阅读 三国演义三国演义 了解当时魏 蜀 吴三国的 了解当时魏 蜀 吴三国的 形势 形势 教师准备 制作课件 教师准备 制作课件 课时安排 课时安排 2 课时课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 介绍名著 了解形势一 介绍名著 了解形势 1 教师介绍名著 教师介绍名著 三国演义三国演义 的故事梗概 的故事梗概 2 师生合作介绍 师生合作介绍 草船借箭草船借箭 前的三国形势 以及周瑜妒忌甚至要前的三国形势 以及周瑜妒忌甚至要 加害诸葛亮的表现 加害诸葛亮的表现 二 揭示课题 激发兴趣二 揭示课题 激发兴趣 1 出示课题 草船借箭 学生齐读课题 出示课题 草船借箭 学生齐读课题 2 理解 什么叫草船 理解 什么叫草船 草船借箭是什么意思草船借箭是什么意思 3 质疑 读了课题 你想知道什么 质疑 读了课题 你想知道什么 根据学生的回答 围绕根据学生的回答 围绕 借借 提出这些问题 提出这些问题 谁草船借箭谁草船借箭 为什么要草船借箭为什么要草船借箭 怎样草船借箭的怎样草船借箭的 最后借到了箭没有最后借到了箭没有 三 初读课文 理清脉络三 初读课文 理清脉络 1 自由默读课文 想想课文是按什么顺序写的 草船借箭的原因 自由默读课文 想想课文是按什么顺序写的 草船借箭的原因 经过 结果分别是什么 经过 结果分别是什么 2 给文章分层次 原因 给文章分层次 原因 1 2 自然段自然段 准备 准备 3 5 自然段自然段 经过 经过 6 9 自然段自然段 结果 结果 10 自然段自然段 这是按事情发展的顺序给课文分层次 并说说主要内容 这是按事情发展的顺序给课文分层次 并说说主要内容 四 自由读第四 自由读第 2 至第至第 5 自然段 指导感情朗读自然段 指导感情朗读 1 找出这几个自然段的特点 找出这几个自然段的特点 以对话形式出现 且无提示语 以对话形式出现 且无提示语 2 根据人物对话内容 揣摩人物的思想状况 性格特点 自加提示 根据人物对话内容 揣摩人物的思想状况 性格特点 自加提示 语 语 3 分角色朗读 在朗读中注意读出语气 探究人物特点 分角色朗读 在朗读中注意读出语气 探究人物特点 通过感通过感 情朗读 感受人物形象 情朗读 感受人物形象 五 读第五 读第 6 9 自然段 了解借箭经过自然段 了解借箭经过 1 先说经过 先说经过 2 分析保证借箭成功的因素 分析保证借箭成功的因素 1 雾的作用 雾的作用 冬季 雾在四更最浓 冬季 雾在四更最浓 2 船的作用 船的作用 草人草人 雾中似人雾中似人 相连相连 空隙较小 易于受箭 空隙较小 易于受箭 正反都可受箭 正反都可受箭 3 曹操多疑之心 曹操多疑之心 不仅不轻易出动 令弓弩手射箭 调六千名弓弩不仅不轻易出动 令弓弩手射箭 调六千名弓弩 手 使箭更多 手 使箭更多 4 士兵作用 士兵作用 擂鼓呐喊 虚造声势 引敌射箭 擂鼓呐喊 虚造声势 引敌射箭 5 水的作用 水的作用 冬季刮西北风 使船回去时冬季刮西北风 使船回去时 顺风顺水顺风顺水 这时文章 这时文章 第二次提第二次提 冬季冬季 等到曹军发觉时 船已飞一样驶出二十多里 等到曹军发觉时 船已飞一样驶出二十多里 3 总结 总结 天时 地利 人和等各方面的因素 诸葛亮都考虑到了 基于天时 地利 人和等各方面的因素 诸葛亮都考虑到了 基于 这些周全的考虑 诸葛亮作出了巧妙的安排 这就叫这些周全的考虑 诸葛亮作出了巧妙的安排 这就叫 神机妙神机妙 算算 而周瑜都没想到 当他知道这一切时 一定是 而周瑜都没想到 当他知道这一切时 一定是 自叹不如自叹不如 第二课时第二课时 一 快速阅读课文 找出关键词语一 快速阅读课文 找出关键词语 通过上节课的研究学习 你认为课文中的哪个词语最有研究价值通过上节课的研究学习 你认为课文中的哪个词语最有研究价值 神机妙算神机妙算 二 精读课文 理解神机妙算二 精读课文 理解神机妙算 1 要求学生划出能表现诸葛亮神机妙算的句子 他到底神在哪里 要求学生划出能表现诸葛亮神机妙算的句子 他到底神在哪里 妙在何处妙在何处 2 讨论交流 讨论交流 A 知天文 知天文 1 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这时候大雾漫天 江上连面对面都看不清 这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看到这场大雾 诸葛亮和鲁肃都看到了 请大家体会体会 鲁肃看到 这场大雾会是怎样的心情这场大雾会是怎样的心情 吃惊吃惊 诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢诸葛亮看到这场大雾又会是怎样的一种心情呢 暗自高兴 因为这暗自高兴 因为这 场大雾是诸葛亮在三天前就已经料到的 场大雾是诸葛亮在三天前就已经料到的 你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 也许是凑巧碰你从哪里看出这场大雾是诸葛亮三天前就料到的 也许是凑巧碰 上的呢上的呢 引导学生联系上下文理解 引导学生联系上下文理解 出示 出示 第一天 不见诸葛亮有什么动静第一天 不见诸葛亮有什么动静 第二天 仍不见诸葛亮有第二天 仍不见诸葛亮有 什么动静什么动静 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 直到第三天四更的时候 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾 学生自由读 在读中体会诸葛亮早在三天前就已算准了这场大雾 老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗老师觉得这个句子写得太罗嗦 前几天不是没有动静吗 没动静有没动静有 什么好写 完全可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密把鲁什么好写 完全可以改成这样 第三天四更时候 诸葛亮秘密把鲁 肃请到船里 这样写既清楚又简练 好吗肃请到船里 这样写既清楚又简练 好吗 为什么为什么 组织讨论 体会诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 神机妙算 组织讨论 体会诸葛亮的胸有成竹 从容不迫 神机妙算 怪不得周瑜长叹道 怪不得周瑜长叹道 诸葛亮真是神机妙算 我真比不过他 诸葛亮真是神机妙算 我真比不过他 B 懂地理 懂地理 1 划出诸葛亮借箭的路线 说说理由 划出诸葛亮借箭的路线 说说理由 出示 出示 天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头天还没有亮 船已经靠近曹军的水寨 诸葛亮下令把船头 朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大朝西 船尾朝东 一字儿摆开 又叫船上的军士一边擂鼓 一边大 声呐喊 声呐喊 出示 出示 诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂诸葛亮又下令把船掉过头 船头朝东 船尾朝西 仍然擂 鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭 鼓呐喊 逼近曹军水寨受箭 2 讨论 诸葛亮为什么要先让船头朝西 船尾朝东 再让船头朝东 讨论 诸葛亮为什么要先让船头朝西 船尾朝东 再让船头朝东 船尾朝西船尾朝西 读句子 体会诸葛亮考虑周密 算准借箭的地理位置 以及他的巧读句子 体会诸葛亮考虑周密 算准借箭的地理位置 以及他的巧 妙精心安排 妙精心安排 C 识人心 识人心 1 识曹操识曹操 出示 诸葛亮笑着说 出示 诸葛亮笑着说 雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们雾这么大 曹操一定不敢派兵出来 我们 只管饮酒取乐 天亮了就回去 只管饮酒取乐 天亮了就回去 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 曹操听到鼓声和呐喊声 就下令说 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 江上雾很大 敌人忽然来攻 我们看不清虚实 不要轻易出动 只叫弓弩手朝他们射箭 不让他们靠近 只叫弓弩手朝他们射箭 不让他们靠近 草船借箭草船借箭 这篇课文中写诸葛亮说话的地方有这篇课文中写诸葛亮说话的地方有 11 处之多 但只有处之多 但只有 这个地方写到了诸葛亮的笑 你们说 他在笑谁这个地方写到了诸葛亮的笑 你们说 他在笑谁 这是一种怎样的笑这是一种怎样的笑 笑自己的神机妙算 笑曹操的多疑 不敢出兵 笑周瑜的自不量力 笑自己的神机妙算 笑曹操的多疑 不敢出兵 笑周瑜的自不量力 这是自信的笑 胜利的笑这是自信的笑 胜利的笑 笑鲁肃的忠厚老实 不知底细 这是幽默笑鲁肃的忠厚老实 不知底细 这是幽默 的笑 宽厚的笑 的笑 宽厚的笑 2 识鲁肃识鲁肃 诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要请诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机 鲁肃又是周瑜的心腹 为何还要请 鲁肃帮忙鲁肃帮忙 他不怕鲁肃向周瑜告密吗他不怕鲁肃向周瑜告密吗 请同学们仔细讨论一下 请同学们仔细讨论一下 诸葛亮叫鲁肃不要告诉周瑜借箭的事 鲁肃果然不提借箭的事 诸葛亮叫鲁肃不要告诉周瑜借箭的事 鲁肃果然不提借箭的事 忠 忠 厚 值得信任 厚 值得信任 三 体会人物三 体会人物 学了课文 我们知道了诸葛亮的足智多谋 料事如神的非凡才学了课文 我们知道了诸葛亮的足智多谋 料事如神的非凡才 干 而周瑜妒忌诸葛亮的才干 想设计陷害他 课文第二自然段是干 而周瑜妒忌诸葛亮的才干 想设计陷害他 课文第二自然段是 一段诸葛亮和周瑜的精彩对白 师生对话 体会从他们的对话中你一段诸葛亮和周瑜的精彩对白 师生对话 体会从他们的对话中你 还可以看出诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人 还可以看出诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人 诸葛亮说 诸葛亮说 怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状 三天造不好 我愿意立下军令状 三天造不好 甘受惩罚 甘受惩罚 什么是什么是 军令状军令状 诸葛亮为什么要立下军令状诸葛亮为什么要立下军令状 在军在军 队下的状书 不能做到就要受到军法处置 一是诸葛亮是为了顾全队下的状书 不能做到就要受到军法处置 一是诸葛亮是为了顾全 大局 二是诸葛亮知天文 懂地理 已知道三天后必有大雾 可利大局 二是诸葛亮知天文 懂地理 已知道三天后必有大雾 可利 用这一机会向曹操用这一机会向曹操 借箭借箭 已 已 胸有成竹胸有成竹 周瑜很高兴 叫诸葛亮当面立下军令状 又摆了酒席招待他 周瑜很高兴 叫诸葛亮当面立下军令状 又摆了酒席招待他 周瑜周瑜 为什么高兴为什么高兴 妒忌诸葛亮挺有才干 暗藏杀机 下了军令状 完不成妒忌诸葛亮挺有才干 暗藏杀机 下了军令状 完不成 那就要受到军法制裁 那就要受到军法制裁 四 总结全文四 总结全文 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋 草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋