新目标英语八年级上册-Unit-4-Section-A.doc

新目标英语八年级上册Unit 4 How do you get to school?Section A(1b,1c,2c,2d)第一课时 说课稿各位评委,老师们：大家好!今天我给大家说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit 4 How do you get to school? 中1b,1c,2c,2d部分。我整个说课内容包括五个程序：即说教材、说学情、说教法和学法指导、说教学流程以及板书设计。一、 说教材(一)教材的地位及作用本单元是新目标英语八年级上册第四单元。该单元的中心话题是“transportation”，功能是“talk about how to get to places”其核心教学内容是用英语询问及回答“运用某种交通工具去某地的表达法”。通过学习本单元内容使学生了解乘坐不同的交通工具的表达方式。作为本单元的第一课，它集中体现了这个单元的重点词汇和目标语言，学生学好它能为后面的学习和语言交际扫清障碍，使学生树立起继续学习的自信心。(二)教学目标的确立及依据依据英语课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标要求，结合学生实际和本单元教学内容，我将本课的教学目标确定如下：1.语言知识目标（1） 学习新单词和短语：transportation, subway, train, bicycle, walk, minute, take, take the subway, take the train, by, by bus , ride ones bicyclebikemotorbike.（2） 通过本课的学习,学生能够灵活运用谈论交通的交际用语: How do you get to school? I ride my bike. 子 How does heshe get to school?HeShe walks to school.How do they get to school?They take the train. How long does it take? It takes about 40 minutes.2.能力目标(1) 听：学生能抓住听力材料中人物所乘坐的交通工具及到某地所花的时间，提高从听力中获取有用信息的水平。(2) 说：学生能根据图像内容和情景,利用目标语言进行对话。3.情感态度目标因为本单元的内容与学生的实际生活密切相关,因此,通过对本课的学习着重培养学生对英语的兴趣和积极向上的学习态度，并养成按时到校的习惯和自觉遵守交通规则的意识。（三）教学重点和难点根据教学目标的要求和学生的认知水平，我把本课的重点和难点确定如下：1.重点：1)目标语言和新词汇、短语的学习。2.难点：2)在听力中准确抓住交通方式的表达和所需时间多少（基数词）的表达。二、说学情常言道：“知己知彼，方能百战不殆。”同样的道理，要想教育好学生,前提是要对学生有全面的了解。我所教学的对象是八年级学生(以中上等为主),他们思维活跃，活泼好动，对英语学习有较强的兴趣并且有较强的求知和表现欲。他们经过七年级一年的学习，英语语言知识和语言技能也有一定的基础，他们平时缺少接触和使用语言的机会，因此,我在教学中多创设机会让他们用语言去交流，用语言去做事（doing things with the language）,使他们人人都能体验到学习的乐趣和成功的喜悦。三、说教法和学法指导（一）教法运用1.听说法：本课采用先听后说的方法，先模仿本课中的对话，再套用句型去进行操练和练习，打好语言基础。2.任务型教学法：采用任务型教学途径去开展教学,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作去学习本节课内容,达到学以致用的目的。（二）学法指导1.合作学习法：通过小组形式完成多种活动，培养学生间的合作与探究的意识和能力。 2.发现和归类法：在学习乖坐某种交通工具时，引导学生去发现和归类take the subwaytrainbusboat ride ones bicyclebikemotorbike四、说教学流程有一位西方教育家说过：“Tell me, I will forget. Show me ,I may remember. Involve me, I will understand.”我觉得这句话用在课堂教学上是恰如其分的。因为语言是学会和使用会的，而不是老师教会的。因此我这节课尽量创设多种情景让学生多去接触和使用语言，着重培养学生的综合语言运用能力。我这节课的教学流程是：复习旧知导入呈现新知听力训练对话练习任务教学小结巩固布置作业结束上课Step 1(复习旧知导入)通过询问上一单元的话题:“What are you doing for vacation?”“Where are you going?” “How do you get there?”来引出本课话题:“How do you get to school?”Step 2(呈现新知:新词汇和新句型)1.通过多媒体呈现一些交通工具的图片来教授新词汇和短语：如,transportation, bicyclebike, ride ones bicyclebike, subway, take the subway, train, take the train, bus, take the busby bus, walkon foot.2.通过多媒体呈现目标语言,并引导学生试着问和回答:How do you get to school?I ride my bike.How do they get to school?They take the subwaytrainbus.How does heshe get to school?HeShe walks.（设计意图:整体呈现新知,让学生感知新知,为下一步的语言交际打好基础.）Step 3 看图对话通过多媒体呈现多幅学生上学所乘坐交通工具的图画,让学生俩俩对话:e.g.S1:How does he get to school?S2:He rides his bike.S3:How do they get to school?S4:They take the bus.(设计意图:趁热打铁,训练学生对话的熟练度和流利度.)Step 4听力训练 1b1、在听前先让学生明白听力要求，告诉学生在听力时要着重抓住哪些关键词并进行听力预测。(预测对话中5个人物所乘坐的交通工具是什么?)2、播放听力，学生听。（播放3遍,第1遍学生整体把握,第2遍作答,第3遍Check the answers.）（设计意图：进行听力指导，降低听力难度，消除学生紧张情绪。）Step 5目标语言操练。（俩俩对话）1c1、看多媒体图片，分别问1b 中5个人物怎么去学校。e.g. A:How does Mary get to school?B:She takes the subway.A:How do they get to school?B:They walk.（设计意图：让学生注意语言形式上的变化，即动词第三人称单数上的变化。）Step 6教新词汇(数词)：通过下面的对话来教:T: How many students are there in our class?Ss: There are (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) students in our class.(forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred，minute,)（设计意图：为下面听力中到达某地花多少时间做准备。）Step 7听力训练 2c1、在听前让学生明白听力要求及在听力时要着重抓住哪些关键词。2、播放听力，学生听。（播放3遍, 第1遍学生整体把握,第2遍作答,第3遍Check the answers.）（设计意图与Step 4一样。）Step 8 Pairwork 2d让学生俩俩对话2d 中的对话,着重操练A:How long does it take?B:It takes aboutminutes.(设计意图:这一步骤是前面Step 3和Step 5的拓展和延伸,着重操练到某地花多长时间的表达法.)Step 9任务教学1、任务:学校小记者采访2、情景设计:学校记者站的记者要调查班里同学上学的方式3、语言提示: Walk, ride ones bikemotorbike, take the bus, take, minuteHow do you get to school?I .How long does it take?It takes about4、实施任务1）布置任务（pre-task）：把学生分成4组，每组推选一名学生扮演记者,采访本组同学上学的方式及所需时间，并做好记录，完成下列表格。NameHow do you get to school? MinutesXiao Qiangwalk152)小组采访活动（task cycle）:3)每组小记者汇报任务小组记者汇报任务样式：Xiao Qiang walks to school. It takes 15 minutes.4)语言聚焦（post-task）教师对学生在活动中出现的语法错误、对一些关键的语言点进行归纳讲解。(设计意图:让学生回归真实生活,进行真正意义上的语言交际，为他们带着英语走出课堂进行课外交际做好准备。)Step 10小结今天所学1、词汇：transportation, subway, train, bicycle, walk, minute, take, take the subway, take the train, by, by bus , ride ones bicyclebike.2、句型：How do you get to school?I ride my bike.How does heshe get to school?HeShe walks to school.How do they get to school?They take the train. How long does it take? It takes about 40 minutes.Step 11 Homework熟记今天所学的新词汇及目标句型。五、板书设计Unit 4 How do you get to school?Transportation Numbers Goal Languagetake th