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文档简介

教学设计方案课题名称顶碗少年姓名巨婷工作单位内丘县柳林明德小学年级学科六年级下册语文教材版本人教版一、教学内容分析本篇课文是人教版六年级下册的一篇略读课文，是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。二、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。积累语言。2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3通过学习，了解作者的写作手法。三、学习者特征分析学生在生活中有过一定的失败体验，课前预习又会做相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。但六年级的学生对于深刻体悟面对失败坚持到底的精神，还有一定的差距。学生读文后的感受，或深或浅，教师应尊重学生的不同感受，相机引导，努力提升孩子的认识，同时受到语言的熏陶与感染。四、教学过程一.激趣导入1教师谈话：同学们，你们看过杂技吗？都看过那些杂技表演？ 2教师小结：同学们，我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演。其实，杂技师一项很复杂的表演，“台上三分钟，台下十年功”。一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。（教师板书课题）二.出示目标三.自学指导1.快速默读课文，想一想课文主要内容是什么？2.主要写了关于顶碗少年在台上几次表演，结果如何？3.勾画关键字词句，学会用简洁的表达来复述内容。把表演过程的重点词语或句子勾画出来。四.小组交流1.评说：用一个四字词概语来括文章内容。2.分析：说说文章哪个地方的表达、写法好。比如：开头好吗？结尾好吗？文章结构怎样？正面描写、侧面烘托、修辞手法、详略等五.课堂展示展示自学和交流的内容。教师适当引导六.课堂小结教师引导交流：作者从一场惊心动魄的杂技表演感悟到了一个人生哲理，那么学完这篇课文，你们又获得什么启示呢？五、教学策略选择教师活动预设学生活动设计意图激趣导入积极回答激起学生学习兴趣请你勾画顶碗少年三次表演过程的重点词句，再连起来读认真阅读课文，找到并勾画处重点词句，学会一种勾画重点来复述内容的方法请你用个四字词语（自选角度）评说课文内容学生在理解课文意思基础上认真思考学生能更好更全面的理解课文意思，并学会运用平时积累的四字词语请你分析课文好的地方不同学生从不同的角度进行分析通过分析学生能够了解作者的写作手法六、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片
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