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文档简介

教学内容课题：多姿多彩的图形教学目标1通过观察图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3能正确区分平面图形与立体图形重点难点熟练掌握解一元一次方程中“去括号”的方法，会解此类型的方程；教法、学法学生自主探究、合作讨论、教者点拨、指导.教学流程设计意图个性设计 活动一 认知几何图形1 阅读课本p116117页第一段，回答下列问题：（1）对于各种各样的物体，数学中关注它的哪些方面？（2）观察组内的模型，从不同角度看能得到什么图形？ （3）通过以上活动你知道了哪些几何图形? 活动二 感知立体图形与平面图形阅读课本P117119页练习上方内容，回答下列问题： 1（1）什么是立体图形? 什么是平面图形？在课本上画出来，并在关键词下做记号（2）从这些美仑美奂的图片中，你能认出有哪些立体图形和平面图形？（3）小游戏：组长说几何体名称，其他组员联想实物活动三 动手操作，体会平面图形与立体图形的关系1生活中许多物体是由若干种几何体组成，如蘑菇类似于由圆锥和圆柱组合而成请你用橡皮泥捏成几何体，并将它们组成新的造型小组交流并展示谁的造型最有创意思考：利用你的几何造型，谈谈立体图形和平面图形的联系？【检测反馈】1几何图形包括 和 .2下列图形中，棱锥是 ，棱柱是 . A B C D（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）
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