语文人教版六年级下册1、文言文两则

1文言文两则 R 六年级下册 学弈 新课导入 你喜欢下棋吗 喜欢下哪种类型的棋 围棋 象棋 跳棋 军棋 作家简介 孟子 约公元前372 公元前289 名轲 字子舆 战国时邹 今山东邹城 人 我国古代著名的思想家 教育家 后世将他与孔子合称为 孔孟 主要作品 孟子 孟子与他的弟子合著 听读课文 疏通文章中的生字 整体感知 学弈惟鸿鹄弓缴弗矣 y w i h f y zhu 认读生字 w i w i 认为 为什么 将 ji n ji n 将来 将领 缴 zhu ji o 弓缴 缴获 为 多音字 1 为 什么要这样为 难自己呢 2 听说你即将 要升为上将 了 3 李将军放下弓缴 缴 械投降了 填一填 w i w i ji n ji n zhu ji o 初读课文 初读课文 思考问题 1 这篇短文主要讲了一个什么故事 2 对照注释 想想每句话是什么意思 这篇短文主要讲了一个什么故事 课文讲了弈秋同时教两个人下棋 其中一人专心致志 另一人总是分心 最终两人的棋艺相差很大的故事 解词释意 弈秋 通国之善弈者也 弈 下棋 秋 人名 因他善于下棋 所以称为弈秋 通国 全国 者也 判断句式 意为 的人 弈 秋 通国 者也 句意 弈秋 是 全国最擅长下棋的人 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 诲 教导 只听弈秋 的教导 之 指弈秋的教导 鸿鹄 天鹅 至 到 来 想要 援 引 拉 缴 古时指带有丝绳的箭 之 指天鹅 句意 让他教导两个学生下棋 其中一个学生非常专心 只听弈秋的教导 另一个学生虽然也在听弈秋讲课 心里却一直想着有天鹅要飞过来 想要拉弓搭箭去射它 虽与之俱学 弗若之矣 为是其智弗若与 曰 非然也 之 他 指前一个人 一起 弗 不 矣 了 不如前一个人 学得好 了 因为 其 他的 指后一个人 句意 虽然他和前一个人一起学习 但不如前一个人学得好 是因为他的智力不如前一个人吗 回答说 不是这样的 思考 在这个小故事中你明白了怎样的道理 A 学习的过程中需要一个好老师 B 学习需要有同伴 C 学习必须专心致志 绝不可三心二意 课文解读 1 课文开篇为什么要交代 弈秋 通国之善弈者也 强调老师很会下棋 说明教导下棋的过程没有问题 也说明两个学习下棋的人都拥有很好的学棋资源 2 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 这句运用了什么修辞手法 运用了对比的手法 写出了两人完全不同的学习态度 前一个人是专心致志 注意力全部集中在学习上 后一个人却是心不在焉 脑子里想的是拉弓搭箭射天鹅 3 两个人同时在最好的老师指导下学棋 为什么会产生不同的结果 因为两个人对待学习的态度不同 一个人专心致志学习 而另一个人三心二意 4 虽与之俱学 弗若之矣 为是其智弗若与 曰 非然也 这句运用了什么修辞手法 设问 是自己提出问题 自己解答问题 设问能够引起人们的注意 启发我们去思考 使所要强调的意思更加突出 主旨概括 本文讲的是弈秋教两个人学下棋的事 说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果 告诉我们学习必须专心致志 绝不可三心二意 结构梳理 学弈 一人 专心致志 成功 一人 三心二意 失败 学习之理贵在专心 两小儿辩日 新课导入 天上一伙伴 相貌常在变 正面光灿灿 背面永不见 猜谜语 太阳 你观察过每天东升西落的太阳吗 作家简介 孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋时期鲁国人 我国古代著名的思想家 政治家 教育家 儒家学派的创始人 被后世尊为孔圣人 孔子去世后 其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来 编成 论语 一书 流传于世 知识备查 论语 孔子去世后 其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来 编成 论语 一书 流传于世 听读课文 疏通文章中的生字 整体感知 y 盘盂沧沧凉凉孰汝 c n sh 认读生字 r 选词填空 熟 孰 苍 沧 悉 是 非 茫 桑 熟 孰 孰 苍 沧 初读课文 初读课文 思考问题 1 这篇短文主要讲了一个什么故事 2 对照注释 想想每句话是什么意思 这篇短文主要讲了一个什么故事 课文讲了孔子东游遇见两个孩子 他们在辩斗太阳什么时候离人近 什么时候离人远 最终孔子也没能给出他们科学解释的故事 解词释意 孔子东游 见两小儿辩斗 问其故 辩论 争论 原因 辩斗 句意 孔子到东方游学 途中 看见两个小孩在争论 孔子 询问他俩 争论的 原因 故 到东方 去东边 东 一儿曰 我以日始出时去人近 而日中时远也 以 认为 去 离 日中 正午 句意 一个小孩说 我认为太阳刚出来时距离人近 而正午时距离人远 一儿以日初出远 而日中时近也 初 起初 开始 句意 另一个小孩 却 认为太阳刚出来时离人远 而正午时离人近 一儿曰 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 及 到 盘盂 盛物的器皿 句意 前 一个小孩说 太阳刚出来时大得像车上的篷盖 到正午时就像盘盂 这不是远处的小而近处的大吗 一儿曰 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 此不为近者热而远者凉乎 句意 另 一个小孩说 太阳刚出来时清清凉凉 等到正午时就热得像把手伸进热水里一样 这不是近的时候热而远的时候凉吗 沧沧凉凉 形容清凉的感觉 沧沧 寒冷 探汤 把手伸向热水里 意思是天气很热 汤 热水 孔子不能决也 两小儿笑曰 孰为汝多知乎 决 判断 孰 谁 汝 你 译文 孔子听了 不能判断谁是谁非 两个小孩笑着说 谁说你的知识渊博呢 思考 在这个小故事中你明白了怎样的道理 A 孔子没有智慧 B 在成长的道路上要善于观察 勤于思考 C 我们需要经常和别人争论不休 课文解读 1 两小儿争论的问题是什么 争论的问题是太阳在不同时间距离人的远近差别 2 他们各自提出了怎样的看法 依据分别是什么 一个根据视觉观看判断 认为太阳在早晨离人近 依据是早晨太阳大如车盖 中午太阳只有盘盂大小 另一个根据感觉推论 认为太阳在中午离人近 依据是早晨很凉爽 中午天气很热 3 两小儿为什么会有不同的看法 因为两小儿认识事物的角度不同 标准不同 结果也就会不一致 4 孔子答不出来 他的态度是怎样的 他承认了自己不知道的事实 孔子能实事求是 不怕露丑 我们应该向他学习 5 你能回答辩斗的两小儿 什么时候太阳离人最近吗 太阳距离地球的距离是不变的 所以任何时候太阳距离都是一样远 早晨或傍晚时 是用地面上的山 树 房屋等作背景去与太阳比较 所以太阳看上去比较大 中午时是用广阔无垠的天空与太阳比较 太阳就显得小了 其实不管什么时候 太阳的大小是不会变的 这是人感觉上的错觉 6 你从孔子和两小儿辩日过程中得到了什么启示 从 孔子不能决 的角度 宇宙是无限的 知识无涯 学无止境 人不能尽知 应当实事求是 从两小儿辩斗的角度 这种多角度思考 探求真理的精神是难能可贵的 主旨概括 这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳什么时候离人近 什么时候离人远的问题进行辩斗 孔子面对这个问题无法作出科学的判断 体现了两小儿善于观察 说话有理有据和孔子实事求是的态度 结构梳理 两小儿辩日 近者大 善于观察大胆质疑 远者凉 远者小 近者热 晨 午 合作探究 为什么早晨冷 中午热呢 早晨 太阳斜射大地 中午 太阳直射大地 在相同的时间 相等的面积里 直射比斜射热量高 同时 夜里的热量消散了 早上的热量还没有聚集 所以感到寒冷 中午 地上的热量聚集起来了 所以感到热 拓展延伸 为什么早晨的太阳看起来比中午时大 这是视觉的误差 错觉 同一个物体 放在比它大的物体群中显得小 而放在比它小的物体群中显得大 同理 早晨的太阳 从地平线上升起来时的背衬是树木 房屋及远山和一小角天空 太阳显得大 而中午太阳高高升起 广阔浩瀚的天空是背衬 太阳就显得小了 其次 同一物体白色的比黑色的显得大一些 当太阳初升时 背景是黑沉沉的天空 太阳格外明亮 就显得大些 中午时 背景是万里蓝天 太阳与其亮度反差不大 就显得小些 试猜想 如果学弈的两个人都专心致志 那么故事的结果会是怎样的 或者你觉得那个学弈三心二意的人以后会不会成为射箭高手 想一想 说一说 然后写出你的设想 课后作业 课后习题 1 朗读课文 背诵课文 朗读指导 朗读时先参照注释 弄懂每句话的意思 然后根据意思正确地断句 注意句子的停顿 背诵指导 要在理解课文内容的基础上熟读 最后背诵 2 对照注释 想想每句话的意思 再连起来说说课文的内容 学弈弈秋是全国的下棋高手 他教导两个学生下棋 其中一个学生非常专心 只听弈秋的教导 另一个学生虽然也在听弈秋讲课 心里却一直想着天上有天鹅要飞过来 想要拉弓搭箭把它射下来 虽然他俩在一块儿学习 但是后一个同学不如前一个学得好 难道是因为他的智力不如别人好吗 回答说 不是这样的 两小儿辩日有一天 孔子到东方游学 看到两个小孩为什么事情争辩不已 便问是什么原因 一个小孩说 我认为太阳刚出来的时候离人近一些 中午的时候离人远一些 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些 而中午时要近些 一个小孩说 太阳刚出来的时候像车盖一样大 到了中午却像个盘子 这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗 另一个小孩说 太阳刚出来的时候有清凉的感觉 到了中午却像把手伸进热水里一样 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗 孔子也不能判断是怎么回事 两个小孩笑着说 谁说你的知识渊博呢 3 联系课文 说说下面句子的意思 1 为是其智弗若与 曰 非然也 2 我以日始出时去人近 而日中时远也 3 孰为汝多知乎