语文人教版六年级下册18 跨越百年的美丽

实验小学展示课堂学案授课年级六年级学科语文课题18 跨越百年的美丽课型精读课课时第二课时设计教师李玲日期教学目标1.能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3.练习有感情地朗读课文。学习目标1.我能理解体会课文中含义深刻的句子,背诵喜欢的句子。2.我能理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学习方法自主、合作、探究教学方法组织、引导、精讲、评价学习准备课本、PPT课件、练习册过 程 与 方 法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分）组织课内三分钟锻炼学生的语言表达能力，做到表达大方自然。创设情境目标展示（2分）一、导入师：六年的小学生活，不仅让我们收获的友谊，还让我们获得了知识，希望同学们有一天可以用你们学到的知识让世界震惊，在1898年的一天，居里夫人就用她的的发现震惊了世界，她那美丽端庄的形象永远定格在人们的心里。这节课让我们再仔细读读课文，想想除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”还表现在哪些方面？一起走进课文去感受这份美丽。（板书课题） 通过回顾前文，激发学生的学习兴趣。二、出示学习目标,齐读学习目标明确学习任务自学交流组内展示（5分）师：同学们，为了完成学习目标，我们来看看自学提示了解我们今天的小组合作学习的内容除了美丽的容貌，居里夫人“跨越百年的美丽”表现在哪些方面？培养合作能力，明确学习方向。集体交流汇报展示（17分）过 程 与 方 法集体交流汇报展示（17分）过 程 与 方 法集体交流汇报展示（17分）一、走进文本，感受内在美师：相信同学们一定有自己的见解，让我们一起分享。1. 感受执着追求之美（1）学生汇报生1：尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。看得出她非常认真，也非常执着。师：别人也研究放射性，只有居里夫人一直研究并取得了成就，多么执着的居里夫人。生2：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”我通过他们的工具只是“一口大锅”，实验室只是“一个废弃的的破棚子”。看出了居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的。生3：他们不仅工作的环境恶劣还很危险，我是从“她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”看出来的。生4：通过“三年又九个月”我看出这项研究需要一个漫长的过程。师：居里夫人就是经历这样漫长而艰苦的过程，大家有没有注意到这样的一个词语“可能”，你从这个词你体会到了什么？生1：他们如此艰辛的工作，有可能成功，还有可能全部的心血全废，科学研究真的很不容易。生2：尽管知道可能失败，居里夫人依然不放弃，他们一直努力，这就是一种执着追求的精神。（2）理解关键词句，有感情朗读师：同学们说的真是太好了，让我们把这段话读一遍，读出自己的感受。师出示。生齐读。师：同学们，你们知道0.1克镭大概是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从成吨的废渣中提炼出那么小小的0.1克镭，这是多么艰难呀！那么我们在读这句话时应该怎么读呢？生：我觉得在读“三年又九个月”时应该读出漫长而艰辛的感觉。师：你试着读一读这段话。生：我觉得“终于”这个词要读出一种成功的喜悦师：你试着读出这种喜悦。师过渡：居里夫人那种对科学事业坚定的信念和执著的追求精神让我们感动，这种信念和精神无疑是美丽的。居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？让我们再去课文中找一找。2. 感受献身精神之美（1）学生汇报生1：“在工作卓有成效的同时，浑身乏力。”看出镭对居里夫人的伤害很大。生2：居里夫人的容貌虽然不美丽了，但是她的精神却是伟大的。生3：她用自己的美丽和健康换来了实验的成功。师：她渐渐失去的不仅是自己美丽的容貌，还有健康的身体，她为科学献身的精神让我们感动，课文中还有哪里体现了镭射线的危害之大？生4：从第5自然段的这一句也能感受到居里夫人的献身精神。“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”我知道做实验的时候，射线肯定非常强烈,居里夫人知道射线对健康有害，可她还是坚持工作，她真的很伟大。（2）抓住重点句子，体会深刻含义师：说得好！她把外在的美丽变成了什么呢？生齐读变成她变成了科学史上一块永远的里程碑。师：这里的“变成”反复出现，有着什么意义呢？生1：表现了居里夫人为世界所做的贡献，生2：是她执着追求的回报。生3：她为了科学付出了自己的青春。师：这就是居里夫人，她让世界记住的不仅是她美丽的容貌，还有她跨越百年的美丽生命。（3）引读课文，深化理解师出示图片并引读：正是因为她的坚持，顽强，奉献，执着，勇敢等等,她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者生齐读：变成科学教科书里程碑。师：虽然她的容貌不再美丽，但她的生命犹如一朵美丽的花在我们的心中永远盛开。（4）仿写句子，理解句式师：这里的“变成”已经是一种意义的逐步升华，你们能围绕小学生活写一个这样句式的句子吗？师过渡：还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？3.感受淡泊名利之美生1：书中说“居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她取得了很多的荣誉，她却不在乎，金钱她捐了出去，奖章给孩子当玩具，而她埋头工作到67岁离开人世。”她淡泊名利。生2：我从课文最后爱因斯坦对居里夫人的评价中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：是的，对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！二、拓展阅读，升华居里夫人的美师：通过阅读书目居里夫人的故事让我们更加了解了这位伟大的女性，今天我们就看看这本书里是怎样描写居里夫人的？请同学们打开102页，快速浏览这一章的内容，结合课文所学，谈谈你的感受。生1：镭的发现对人类有着重要的意义，它可以帮助愈合伤口，还可以治疗癌症。生2：居里夫妇在实验的时候，曾经被灼伤，研究镭的时候一定很危险。生3：他们为了不违背科学精神，不用镭来牟利。生4：他们把自己的成就与全世界分享，让全世界获得了镭。师：哪位同学与大家分享你最有感触的片段，读给大家听。生读选段。1.抓住重点语句看出居里夫人的执着。 2.通过细节描写感受科学研究的艰苦。3.教师引导体会关键字的含义进而理解其中的深刻内涵。4.通过朗读加深感受。5.分析课文，让学生懂得居里夫人让世人记住的不是她美丽的容貌，而是伟大的精神。6.理解体会四个变成的深刻内涵。7.通过课文的描写和爱因斯坦的话理解居里夫人的淡泊名利。8.通过知识迁移，让学生拓展阅读，深刻感受居里夫人的伟大。9.通过朗读深化认识。10.在读课文，感受