夏夜多美教学设计（余帆）

平利县“基础教育跨越式发展实验研究”教学模式展示展评活动材料夏夜多美第二课时教学设计洛河镇中心小学 余帆教材简析：夏夜多美是人教版一年级下册第四单元的课文。本单元的主题是“快乐的夏天”。本篇课文是一个童话，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学情分析：此篇课文学生已经上过，生字词应该都掌握，课文内容也应该熟悉，能正确、通顺地朗读课文。所以这节课着重指导有感情地朗读。重点引导学生通过品读体会夏夜不仅景美，情更美。教学目标：1.知识与能力。复习巩固所学生字词；积累词语，运用词语；正确、流利、有感情的读文。2.过程与方法。通过朗读感悟，体会夏夜景色的美，及助人为乐精神的美；通过想象，进行思维训练。3.情感态度与价值观。引导学生体会夏夜景色的美，及助人为乐精神的美。同时受到精神美的熏陶与感染。教学重点：1.有感情的读文。2.读中感悟夏夜的景美、情美。教学难点：品读感悟夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。教学过程：一、情境导入，复习词语生字。1.创设情境，渲染氛围。课件出示夏夜夜景图，教师旁白：夏天的夜晚，一轮圆圆的月亮挂在夜空。月光洒向公园的一角，那里有青青的假山，绿绿的草坪，弯弯的小桥。小桥下面的水池里铺满了绿绿的荷叶，荷叶间盛开着朵朵荷花，散发着淡淡的清香。草丛中不时传来虫儿的鸣叫。同学们，看到这样的景色，你想说？【设计理念】创设情景，激发学习兴趣。2.板书课题，齐读课题。3.复习巩固词语生字。（1）小星星也被这美丽的景色吸引了，跳出夜空散散步。我们一起来和它们打打招呼吧。出示词语，齐读。（2）开火车认读生字。二、读文感悟，品味夏夜美过渡：认识了这么多星星朋友，我们一起走进这个美丽的夏夜，去看看夏夜有多美？ （一）初读课文，理清课文内容。 填空练习，了解主要内容。 （二）重点学习2至13段，指导朗读，体会小动物的心理。 1.读文，一边读，一边画出睡莲和小蚂蚁的对话。 2.抽人朗读睡莲与小蚂蚁的对话，指导朗读，体会小蚂蚁的心理变化。 3.出示对话，同桌练习朗读。 4.抽人朗读，评价指导。5.分角色有感情朗读小动物之间的对话。（三）品读最后三个自然段，感悟美。1.齐读最后三个自然段。2.图文结合，指导朗读，抽人展示有感情朗读。 3.词语训练：青青的( )等，体会景美。 4.说话训练：星星看到这一幕，会说些什么呢？ （四）升华情感。 1.质疑课题：夏夜多美，美在哪儿？ 2.交流反馈。 3.引导总结。三、拓展阅读。 谢谢小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫给我们带来这么美好动人的故事。是啊，夏夜多美啊！其实，还有很多让月亮笑起来，让星星高兴地眨眼的事情了，不信你就去“阅读材料”看看那些有趣的故事吧。读读阅读材料第166页的象鼻子桥、小公鸡和小鸭、好朋友。四、开心写话。1.写话练习。一个个多美的故事呀，真令人感动。我想最感动、感激的是小蚂蚁。因为这个美丽的夏夜，对于小蚂蚁来说既难忘又温暖。小蚂蚁回到家，心情久久不能平静，他有很多话想说。他也许想对妈妈、睡莲、蜻蜓、萤火虫或者其他人说些什么，请同学们选择一个对象，帮