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文档简介

卖火柴的小女孩教学目标：1有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。2了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学过程:一,谈语引入说说自己怎么过年的.二,读冷悟”怜” 1,小女孩在怎样的天气中卖火柴?找出天气冷的语句. 2,学生自由读文,找语句后交流.3人们怎么对小女孩的?这是一个怎样的社会?4,受了委曲的小女孩能回家吗?5.再读语句,深刻体会女孩的可怜.三,看幻像悟”怜”1自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感觉。2以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩现实生活的残酷：小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世的奶奶。）现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。3.PPT显示幻像与现实对比4.理解几个重点句子的含义多么明亮,多么暖和面前,又是一堵又厚又冷的墙,并想像干墙内是什么?看到奶奶时的语句”奶奶”她俩在光明和快乐中飞走了,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了,5选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。四. 结局悟”怜” 1.齐读最后两自然段,说说小女孩的结局 2,为小女孩书写一个不一样的结局 3.老师读教
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