粤教版七年级上册第四单元 学会学习 4.3 养成良好学习习惯

4 3养成良好学习习惯 学习习惯不是小事 1 习惯的含义 习惯是人们长期养成后 的态度和行为 2 学习习惯的含义 学习习惯是在长期的学习过程中形成的 的学 习行为方式 3 学习习惯的分类 学习习惯有良好与不良之分 不易改变 比较稳定 4 学习习惯的影响 1 学习者的习惯经验能形成随时准备反应的内在能力 当遇到适合其习惯经验的情境时 学习者能取得好的学习效果 2 良好的学习习惯有利于提高 获取优良的学 习成绩 塑造 使人受益终生 3 不良的学习习惯不仅会造成学习效率 学习效果不佳 严重者还可能产生厌学 荒废学业 导致可能会助长生活中的 贻害无穷 学习效率 健康人格 低下 消极因素 点对点练 1 人们常说 习惯成自然 这说明 A 习惯是与生俱来的B 习惯的力量是巨大的C 习惯是长期养成后不易改变的态度和行为D 习惯无法改变2 多项 下列关于学习习惯的说法正确的是 A 学习习惯有良好与不良之分B 良好的学习习惯有利于塑造健康人格C 不良的学习习惯可能助长生活中的消极因素D 学习习惯好坏对学习无多大影响 C ABC 学习习惯面面观 1 良好学习习惯的表现 学习有目标 有计划 能够 排除干扰 不依赖他人 独立完成学习任务 爱动脑筋 爱观察 爱提问 有 的学习方法 经常使用工具书 参考书 喜欢阅读 上网 拓宽知识面 经常与同学讨论问题 今日事 今日毕 等等 集中精神 适合自己 适当 2 不良学习习惯的表现 学习时间 边吃边读 边玩边读 上课开小差 精神不集中 课后不复习 学习不自觉 爱面子 不懂不会也不问 做作业前 做作业不相信自己总要找人对答案才放心 作业本 作文本 考试卷发到手 看看分数就扔到一边 不认真 检查 平时 考前开夜车 等等 不固定 不看书 分析 不复习 点对点练 3 多项 良好的学习习惯 表现在 A 学习有目标 有计划B 课后不复习 学习不自觉C 爱动脑筋 爱观察 爱提问D 有一套适合自己的学习方法4 多项 不良的学习习惯的表现为 A 上课开小差 精神不集中B 经常与同学讨论问题C 爱面子 不懂不会也不问D 平时不复习 考前开夜车 ACD ACD 养成良好的学习习惯 1 培养良好学习习惯的方法 良好学习习惯的培养从制订 明确 的计划开始 计划越具体 细致 要求越明确 效果就越好 2 纠正不良学习习惯的方法 1 交一些能够管束自己的朋友 在管不住自己的时候 让他们来 自己 2 用暗示法来提醒自己 当自己不能执行学习计划时 给自己一个 坚持 执行既定计划 具体 可行 约束 暗示 3 用写日记的方法来管束自己在每天将要结束的时候 把这一天控制自己不良习惯的感受 并提醒自己明天要怎么做 点对点练 5 良好学习习惯的培养是从 开始的 A 制订具体 明确 可行的计划B 认真完成老师的作业C 听从家长的意见D 上课认真听讲 记下来 A 6 鲁迅先生少年时代上学曾迟到过一次 于是他就在课桌 上刻了一个 早 字 这种纠正不良习惯的方法属于 A 写日记来管束自己B 让朋友来约束自己C 让老师来监督自己D 用暗示法来提醒自己 D 1 每个同学的学习习惯不一样 无所谓好坏 只要自己喜 欢就行 1 学习习惯不是小事 它对我们的学习影响很大 虽然每个同学的学习习惯不一样 但学习习惯有良好与不良之分 良好的学习习惯有利于提高学习效率 获取优良的学习成绩 塑造健康人格 使人受益终生 不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下 学习效果不佳 严重者还可能产生厌学 荒废学业 导致可能会助长生活中的消极因素 贻害无穷 因此 我们要纠正不良的学习习惯 2 对于自身已经拥有的良好学习习惯 我们要继续保持 对于自己还没有养成的良好学习习惯 我们应该根据自己的需要主动去培养 使自己养成更多的良好学习习惯 提高学习效率 2 尽管我们按要求制订了完美的计划 可良好的学习习惯 也没养成 所以计划并不重要 有的同学虽然制订了完美的计划 但良好的学习习惯没养成 可能是因为计划没有可行性 没有落到实处等 并不能因此说计划不重要 良好学习习惯的培养是从制订具体 明确 可行的计划开始的 制订学习计划 可以促使你按照计划完成任务 排除困难和干扰 考题 2010年广东湛江 多项 有的学生不知怎样听课 上课精神不集中 常搞小动作或打瞌睡 有的同学虽然很努力学习 经常熬夜苦读 考试成绩却总不理想 你认为这些学生 应该 A 培养浓厚的学习兴趣 不断引发自己的学习需要B 探索适合自己的学习方法C 集中注意力 提高学习效率D 纠正上课打瞌睡 搞小动作的不良学习习惯 解析 ABCD 上课精神不集中 常搞小动作或打瞌睡 这些都是不良学习习惯的表现 需要纠正 可见D项符合题意 另外 上课精神不集中与学习兴趣有很大的关系