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我的理想教学设计【教材分析】我的理想是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际内容。它要求学生对自己的未来进行美好的憧憬，弄明白什么是理想，能列一个简单的提纲，然后当众演讲，畅谈理想。通过这次“口语交际”训练，目的是培养学生当众即席演讲的能力，提高学生倾听、表达和应对的能力。【学生分析】现在的学生大部分是通过看、听、读等方式来学习，在课堂上老师留给学生自由表现的机会也是有限；而课外学生喜欢看电视、玩电脑游戏、上网聊天，因此束缚了孩子的想象力与幻想力的发展。童年应该是一个充满活力、充满幻想的年代，此时孩子蕴藏着巨大的潜力，但他们的健康成长需要外部环境的引导，让他们更好地认识问题。所以这次的“口语交际”的指导，对他们确立适合自己的理想来说是非常必要的。【教学目标】1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。2、通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当、态度自然大方的能力。3、点拨学生联系自己的兴趣、爱好、向往来谈理想，要敢想敢说，还要学会耐心倾听、进行正确的评价，培养良好的听话和说话习惯。4、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。【教学重点】：展开想象对自己的未来进行美好憧憬，通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力。【教学难点】：培养学生当众即席演讲的能力，提高学生倾听、表达和应对的能力。【课前准备】教学课件【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入，认识理想1、谈话导入。2、【出示理想的定义】让学生对理想的概念有一个正确的认识。二、畅谈理想1、【教师问】我想同学们也一定有自己的理想，能把你们的理想与大家分享吗？【学生畅谈理想，老师评价总结】2、（1）、【出示课件】回顾课文为中华之崛起而读书。（2）、学生说一说是什么事触动了周恩来，让他树立了为中华之崛起而读书的远大理想。（3）、想一想什么事给了你触动，让你确立了现在的理想。同桌之间可以交流一下你们树立理想的故事。【学生分享交流、老师倾听并相机点拨】（4）、教师总结。3、（1）、【出示课件介绍残疾青年刘伟】让学生了解刘伟是怎样实现理想的，是怎样面对实现理想中遇到的困难的。（2）、学生谈一谈要怎样实现自己的理想，怎样面对实现理想中遇到的困难。三、学生演讲我的理想师生评价评出“最佳演讲者”1、学生推荐演讲者。2、对听众提出要求。3、对演讲者提出要求。4、选手进行演讲，学生评议，教师总评，选出“最佳演讲者”。四、教师小结五、布置作业将你今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文，要写清楚以下几个问题：、我的理想是什么？、我为什么有这样的理想？、如何实现自己的理想
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