语文人教版六年级下册北京的春天

“围绕中心句写一段话”习作指导教学设计南江二小 岳 丽教学目标1、学会用总分结构进行习作；2、能在习作中运用自己平时积累的语言材料；3、乐于书面表达，增强写作自信心。教学重点学会总分的构段方式，乐于表达。教学难点运用总分的构段方式写好一段话。教学过程一、谈话导入，概括结构1、导入同学们，相信你们和老师一样已经感受到浓浓的春意。是的，春天已经悄悄地来到我们身边，但新年的热闹情景依然记忆犹新，让我们再次感受一下吧。出示片断（课件）。请同学们读一读。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xio），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。2、分析作者是怎样写出“除夕真热闹”的呢？作者是从哪几个方面来写“除夕真热闹”的呢？ （抽生回答） （从“味、色、音”的角度来写，或从人们的活动的角度，具体的说，做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不断、吃团圆饭、要守岁）师总结：像这样，作者先用一句话概括除夕真热闹(即中心句)，然后又抓住“味、色、音”不同的方面或人们的活动（做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、鞭炮声日夜不断、吃团圆饭、要守岁等）来体现除夕怎样热闹。这种写法谁知道是什么写法？（生 说后板书：总分写法）3.概括像这样围绕着一句话展开来写一段话的方式，我们把它称为总分写法。这种结构可以让人一看就明白作者想要写的内容，可以帮助你把内容写得清楚、明白、有层次。（板书：清楚、明白、有层次）二、说话训练，探悟得法那我们也这样来说说。【CAI】场面：今天真冷啊！1.出示课件，细观察（提出要求：看谁观察得最仔细）。2.你言我语，汇成段 今天真冷啊！（课件出示）（1）自由说、同桌说。根据你从课件中看到的，运用总分结构说一说，同桌之间相互说。（要求：把句子说清楚，把意思说完整。）（2）抽生展示。（要求：把句子说清楚，把意思说完整。）3.共同探究, 悟方法（1）领悟运用修辞手法观察得很仔细，说得句子也很好，谁能把这个句子说得更生动、更形象？抽生说。（临时确定，是否小组讨论）师：为什么这样说会更好？生：运用了修辞手法。师（总结）：大家谈得很准确，这个句子运用了XX修辞手法，从而更漂亮，表达得更好。（2）探究展开丰富想象同学们，谁还能说说视频以外的情境吗？比如，小动物在干什么？等等。4.指点迷津,送锦囊师：（总结）非常好，大家都充分的展开了想象。师：同学们，要想文章写得更精彩，除了要仔细观察，还得展开丰富的想象、恰当运用修辞手法，并按照一定的顺序描写。写总分结构的文章，中心句要简单明了、中心突出，分句要层次清楚、生动形象。（板书：观察 修辞 想象 顺序）三、借助积累，尝试写作 好的，那我们来试一试，请看大屏幕，注意要观察仔细。1.出示课件，生观看。2.尝试写作（根据课件提示，尝试写作）四、大显身手，妙笔生花1.大家说得精彩极了。同学们，秋姑娘邀请我们去她的庄园作客呢，请大家认真观看，因为我们还有任务。（出示课件CAI）。2.师生同练笔。请同学们展开丰富的想象，运用这种结构和写法，各自完成创作（生写段，师巡视指导）。3.交流分享（1）小组内互相读读同学的作品，提出优点或建议。（2）推荐小组佳作上台展示。（3）展示教师创作片段。五、总结激励，增强信心 1.根据时间确定，抽生谈收获或师简单总结学习的主要内容。 2. 同学们,如果在今后每一篇课文学习的过程中去仔细揣摩课文中在习作方法上可以借鉴的地方，并坚持进行“微写作”的练习，