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文档简介

加与减（三）练习课教学设计教学目标1. 熟练并正确计算100以内加减法，理解算理。2. 通过练习，交流各种题型的算法，体会算法的多样性3. 在解决问题问题过程中，感受数的运算与生活的联系，体会数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重难点1. 熟练口算、笔算计算方法，总结注意事项。2. 利用所学知识解决实际问题。教学准备课件、每人5张入场券。训练点1. 口算。2. 列竖式计算进位加法、退位减法。3. 理解算理，改错题（森林医生）。4. 解决问题。教学过程一、情境导入同学们，我们已经学习了第六单元加与减（三）的内容，这节课老师将和大家一起上一节关于第六单元的练习课。我们将以闯关的形式完成，大家准备好了吗？先看俱乐部活动公告： 1.凡到某活动室参加活动的同学必须拿入场券。2.凡答对入场券上相应的题目并能回答提出的问题即可获得入场券。3.获得5张入场券的同学可得到俱乐部送出的大拇指。大家准备好了吗？ 二 巩固练习1.第一活动室（获券题目）： 27+6= 50+40= 34+20= 75-6 = 38-9= 30+70= 94-50= 49-6= 65+34= 46-29= 80-36= 54+3=师：挑选一道你喜欢的题目，说说你的计算方法。2第二活动室（获券题目）：我能笔算。 36+42= 92-8= 55+16= 100-53=师：笔算时要注意什么问题？3. 第三活动室（获券题目）：填未知数。 27+( )=80 92-（ ）=40( ) -63=24 （ ）+15=65说说你是怎么想的？ 填空1. 56是一个（ ）位数，“6”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 2. 100里面有（ ）个十，有（ ）个一。 3. 和89相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4. 75前面的第三个数是（ ），它后面的第二个数是（ ）。 5.八十二写作（ ），38读作（ ）。 师：谁能说说做这些题时要注意哪些问题？ 4. 第四活动室（获券题目）解决问题. 盼盼：我摘了41个松果。 贝贝：我摘了35个松果。 牛牛：我比盼盼少摘15个松果。 1. 牛牛摘了多少个松果？ 2. 贝贝比牛牛多摘了多少个松果？ 3. 你还能提出什么问题？ 里填上合适的数。 2 5 7 师：
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