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文档简介

各具特色的民居学习目标：1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。教学重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排：1课时教学准备：关于各地民居的课件。教学过程：一、课前谈话师：播放民居图片欣赏。师：同学们，老师先和大家做个猜猜看的游戏，这里有一组图片（出示）想请同学们来猜一猜分别是哪个地方的民居？看清楚了，这是师：为什么你们这么快都能喊出它们的名字？生：因为这些民居都非常的有特色，让我们印象非常的深刻。师：是啊，民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼因为他们都各具特色。好，我们开始上课了好不好？上课二、导入新课，激发兴趣1、谈话揭题导入，齐读课题。师：同学们，我们的祖国地大物博，在960万平方公里的土地上有56个民族。有句俗话说：百里不同风，千里不同俗，也就是说各地都有自己鲜明的民风民俗，表现在民居的住宅上同样也是异彩纷呈，各具特色。一起来读课题。师：好的，今天我们就要走进傣家竹楼和客家民居去看一看，看看它们到底有怎样的特色。课前已经让大家预习了课文，老师想请大家再一次快速默读课文，想一想各地民居给你留下了怎么样的印象？好，开始。二、默读课文，整体感知1、课前预习的基础上，再次默读课文2、交流初步感受，整体感知师：这两地的民居给你留下了怎么样的印象？并分别用一个词形容它们给你留下的印象。生：客家民居世界民居奇葩，傣家竹楼绿色之家。师：刚才我们交流了这两个地方的民居给我们留下的初步印象。可以说是零零碎碎的，现在老师要把大家分成小组，一起来进行客家民居学习，如果在相应的时间里面，你们完成了的介绍，可以接着学习另一个民居。三、概括特点，体会方法师：先来看一看学习的方法。（出示）快速的浏览课文，把你自己读到的关于民居的特点读给成员听，然后用简炼的语言概括一下民居的特点。要求如下：研读：先默读课文，边读边思；读后整理，完成表格，明白了吗？好，那就小组学习。生小组讨论。师：好，我发现很多小组已经讨论第二个民居了，是不是？好，那我们就先讨论到这里。我们一起来看看研究成果。生：先客后傣四、比较异同，领悟方法。为了说清楚这些特色，作者用了许多说明方法，请大家到课文中找一找，有哪些说明方法，这些说明方法各有什么作用？师：现在老师想请大家把这两片短文对照的来看一看，你觉得这两篇短文在表达方式上有什么相同的地方或者说不一样的地方吗？你来。生：这两篇文章都用了打比方、举例子、列数据的方法来说明了这两个住宅的特点。五、拓展 1、同学们，我们说百闻不如一见，想不想亲自看一看？出示两段视频。2、你有何感受？3、同学们，课文中的民居有特色，我们本地的民居你觉得有特色吗？请大家利用本
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