精彩极了贺莉萍

19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 预设目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 正确读写 糟糕 誊写 慈祥 谨慎 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主要内容 3 通过有感情地反复朗读体会父母不同评价带给我的不同感受 4 抓重点词句体会课文用词的准确性 并仿照课文写法练笔 教学重点 体会父母不同的评价及带给 我 不同的感受 教学难点 感悟用词的准确性 并学以致用 预设流程 一 直接导入 理解课题 1 师生一起书写课题并齐读课题 2 师 联系生活说说 你在什么时候会觉得精彩极了 糟糕透 了 生 1 作文写得好时老师表扬我 生 2 球赛上投进一个球 生 3 师 现在我要提到你们的伤心处了 什么时候你会听到糟糕透 了 生 师 让我们再读课题 有感情 二 初读课文 理清思路 1 出示生字词 检查认读情况 誊写 敬仰 腼腆 嚷着 警告 谨慎 歧途 一如 既往 得意扬扬 2 出示预学题 默读课文 用上 精彩极了 和 糟糕透了 这两个短语概 括课文的主要内容 研读课文 1 14 自然段 画一画 想一想 当看了 我 写的 第一首诗后 母亲是怎样评价的 用 画出相关句子 我 的表现怎么样 用 画出相关句子 父亲又是怎么评价的 用 画出相关句子 我 又有什么反应 用 画出相关句子 三 交流汇报 预学 1 1 汇报课文的主要内容 主要讲的是 我 七八岁时写了一首诗 母亲的评价是 精彩 极了 而父亲的评价是 糟糕透了 长大后 我 体会到这 两种截然不同的评价都包含着父母的爱 2 课题为什么加引号 引用人物语言 文章中心 预学 2 1 自由汇报描写母亲评价的语句 2 品读描写母亲评价的语句 出示句子 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 1 师范读 生倾听体会 2 生有感情地反复朗读体会 你觉得母亲此时的心情可以用一个什么词来形容 引导个性 朗读 高兴 是呀 高兴极了 请你带上微笑来读读 兴奋 兴奋不已呀 你来试试 激动 激动万分 激动的时候连说话的声调都会高八度呢 读 读 3 小结 引导朗读 是啊 此时的母亲多么高兴 此时的母 亲多么惊喜 此时的母亲多么激动 她伸出双手 情不自禁 地 生读 4 比较句子 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是 你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般 落到我身上 母亲一念完那首诗 说说 巴迪 真是你写的吗 很美 很精很美 很精 彩 彩 她搂住了我 不住的赞扬不住的赞扬 你觉得那句好 为什么 指名学生说 然后教师稍稍补充 4 如果你就是巴迪 你的心情会怎样 既腼腆又得意扬扬 5 小结过渡 母亲雨点般的赞扬使巴迪既腼腆又得意扬扬 整个下午巴迪都怀着自豪感等待着父亲回来 3 品读父亲句 师过渡 终于 父亲回来了 让我们一起听听他对巴迪第一首 诗的评价 生 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 1 父亲把诗扔回原处 在这里 扔 是一个怎样的动作 做动作 2 我们看完一样东西一般的动作是什么 为什么这里要用 扔 3 父亲这一扔 扔掉了什么 4 师 满心的得意 满心的甜蜜 满心的等待 却等来了这 样的评价 巴迪的心情怎样 指导朗读 我再也受不了了 我冲冲出饭厅 跑跑进自己的房间 扑扑到床上失声痛哭起来 读出巴迪的委屈 伤心 难过 5 比较句子 我再也受不了了 我冲冲出饭厅 跑跑进自己的房间 扑扑到床上失 声痛哭起来 我再也受不了了 我跑跑出饭厅 走走进自己的房间 躺躺到床上失 声痛哭起来 你觉得那句好 为什么 指明学生说 然后教师稍稍补充 四 课堂小练笔 师过渡 作者的这些写法真不错 通过抓住人物神态 动作 语 言的细致描写让我们感受到人物的内心 你们想不想也来展示一下 呢 出示练习 1 听到这个好消息 我 2 看到妈妈给我买了新衣服 我 3 拿到不及格的卷子 我 4 听到爷爷生病住院的消息 我 五 留疑结课 真是太神奇了 同一首诗 两个人竟是截然相反的评价 这是 为什么 假如让你来评价 你认为那种评价正确 下节课我们继续 交流讨论 预设板书 19 精彩极了 和 糟