拼一拼教学设计

拼一拼拼一拼 教教 学学 设设 计计 教学课题教学课题拼一拼拼一拼教学课时教学课时 1 1 备课教师备课教师熊红瑰 教学目标教学目标 1 使学生体会所学平面图形的特征 并能用向己的语言描述长方形 正 方形的边的特征 使学生初步感知所学图形之间的关系 2 通过观察 操作活动 使学生初步体会长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形的一些特征 感知所学图形之间的关系 3 通过大量拼摆图形 发现图形可由简单到复杂的变化及联系 感受图 形的美 通过数学活动 培养学生用数学进行交流 合作探究和创新的意识 教学重点教学重点 体会所学平面图形的特征 并能用自己的语言描述长方形 正方形的边 的特征 教学难点教学难点初步感知所学图形之间的关系 教学准备教学准备 多媒体课件 图形卡片 学具 授课时间授课时间2013 年 2 月 27 日 教教 学学 流流 程程个性设计个性设计 一 情境导入 同学们 在上课之前 老师先送给大家一首歌 我们一起来听听歌 中唱的到底是什么呢 多媒体播放少儿节目 大风车 的主题歌 播 放完时适时提问 你们喜欢风车吗 其实 风车是长方形变成正方形 之后 才折成的 不仅这样 生活中还有很多由平面图形组成的干变万 化的图案呢 你们想当那个把图形变得很神奇的魔术师吗 好 今天 我们就一同来学习平面图形的拼组 下课之后 大家就都会成为魔术 师了 板书课题 二 折一折 1 认识长方形和正方形边的特征 首先 我们来看看长方形和正方形各有哪些特征 请看幻灯 同学 们按照要求把你手中的长方形折一折 折完后 你发现长方形的对边 怎么样 对了 对边重合 即对边相等 那么 邻边是否也相等呢 对角折一折 试一下 我们一起来看屏幕演示 再来看看 正方形的边 怎么样呢 幻灯出示 大家把正方形沿着虚线向对角折 再对边折 你们发现正方形的四条边怎么样 都相等 好 我们再来看屏幕 归纳 同学们有的用观察法 有的用比较的方法 得出 长方形对 边相等 正方形对边相等 长方形邻边不相等 正方形邻边相等 正方 形四条边都相等 问 你能把长方形的纸变成正方形的纸吗 这样折一折 剪一剪就 变成正方形了 能说明理由吗 2 小组合作制作纸风车 你能用几个正方形拼 成其它的图形吗 和小组的同学说一说 自己用三角形拼成什 么图形 我们在课前说过 纸风车是由长方形变成正方形之后才完成的 你们会做风车吗 幻灯出示风车图案 接下来 老师就和你们一同来 学习 请注意看 播放视频 通过视频 我们可以按如下步骤做 先准备一张长方形的纸 根据 正方形四边相等的特征 我们将长方形的长与宽相等再裁下 幻灯片 演示制作步骤 然后我们将正方形的对角各折一下 沿折痕剪向中心 但中心部分要留有余地 之后我们将出现的八个角每隔一个向中心折 一次 再用铁丝串好并固定 纸风车就可以在风中转动了 问 风车的制作过程中 你发现了哪些图形 怎样让一张纸变成风 车呢 动手做一做 再玩一玩自己的风车 小组互评 展示学生作品 好了 我们先把纸风车放一边 看看还有哪些平面造型可以拼摆 出来 请看这辆小汽车 幻灯出示 它是由哪些图形组成的 三 拼一拼 刚才大家表现得非常好 那你们想玩拼图吗 1 下面 就请用你手中的 2 个长方形拼一拼 看看你们能拼出什 么图形 学生完成后幻灯展示答案 2 再来用 4 个同样的正方形拼一下 又能拼出什么呢 7 问 至少用几个相同的小正方形可以拼成一个大正方形 3 大家都这么聪明 那你们能摆出六边形吗 4 好 接下来就请大家用手中的 9 个三角形 拼成一个大三角形 比一比 看谁拼得又快又好 开始 幻灯展示答案 5 现在 老师也难不倒大家了 那么 我就想考考大家的眼力如何 请注意看 幻灯出示用小棒拼成的平面图形 最少用几根小棒能拼成两个三角形 用 12 根小棒能拼出什么图形 你能用老师给的 4 个三角形拼出正方形吗 教师对表现好的学生给予奖励 四 拼图大比赛 1 教师指导学生拿出学具袋 让学生运用自己手中的所有材料去 发挥想象拼图 可以自己拼 也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形 比一比 看谁拼得又好又快 且有创意 2 展示学生作品 学生自己评价或者互相评价 3 组织学生完成练习一第 4 题 鼓励学生积极动手 教师相机指 导 五 总结 今天 小朋友们自己动手拼出了很多美丽的图形 当了一回小魔 术师哦 希望同学们回家后 能够继续发挥你神奇的魔力 拼出更多 美丽的图案来 作业设作业设 计计 1 用两张正方形纸拼一个长方形 2 把一张正方形纸折三角形 3 把一张正方形纸折长方形 板书板书 设计设计 平面图形的拼组 边