2020春一年级语文下册 课文 6 语文园地八教案+反思 新人教版

1 语文园地八语文园地八 教学目标 1 联系生活 正确认识 11 个生词 8 个生字 能根据生活经验将词语分类 培养在生 活中主动识字的意识 2 学习反犬旁 鸟字旁 虫字旁 用替换偏旁的方法增加识字量 复习巩固形声字偏 旁表意的规律 3 了解一类表示心情的词语 并练习说话和写话 4 借助拼音 正确朗读 背诵古诗 画鸡 5 熟读短文 并能简单说说自己的感受 教学重难点 重点 识字教学 学习换偏旁 加偏旁的识字技能 难点 发现识字方法 培养自主学习的能力 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入 同学们 你们观察过自己家的卫生间吗 里面都有些什么物品 大家一起回忆一下 看看谁最细心 二 识字加油站 1 出示生字卡片 指名读 领读 开火车读 教师正音 2 读词语 把生字宝宝带入到词语中 学生自由读词语 同桌之间相互指读 互相检 查 3 请小老师领读生词 4 引导学生在熟读词语的基础上 发现这些词语的特点 左边 牙刷 梳子 等词语 表示生活用品 右边 刷牙 梳头 等表示用途 5 认字说话 如 梳子 梳头 妈妈用梳子给我梳头 一共梳了 11 条小辫子 还扎 上了彩色的皮筋 漂亮极了 6 拓展延伸 让学生说说还知道哪些和 卫生间 有关的词语 进行积累 三 我的发现 1 出示课本上的插图和汉字 学生自己认一认 读一读 2 观察这三组汉字有什么共同特点 每一组字都有相同的偏旁 反犬旁的字大都跟兽 类有关 鸟字旁的字大都与鸟类和禽类有关 虫字旁的字多数与昆虫有关 3 拓展 按偏旁分类 你还知道哪些字也属于这一类 睡眼睛眉 脸背腰腿 4 教师总结识字规律 四 字词句运用 1 观察图画说心情 引导学生观察图中小女孩脸上的表情 说说她此时的心情 出示 四个词语 高兴 生气 害怕 难过 2 说说这些词语还可以用哪些其他的词语来表达 比如 快乐 开心 伤心 发怒 难受 等 拓展词汇量 3 根据心情练习说话 教师示范 今天我写作业写得很认真 老师表扬了我 我非常 高兴 只要是表达四种心情的词语都可以 切忌变成看词语造句 指名说说自己的句子 2 4 练习写话 拿出练习本 让学生从诸多表示心情的词语中选择两种心情写两句话 注意正确地使用逗号 句号等标点符号 五 课堂小结 1 学生练读生词 2 作品展示 展示学生的写话作品 第二课时 教学过程 一 日积月累 1 朗读古诗 1 播放 画鸡 的朗读音频 2 初读古诗 读准字音 读通诗句 3 同桌之间相互朗读 看谁读得更棒 教师 想要读好这首诗 不仅要读准字音 还要读出古诗的韵味 接下来老师范读一 遍 同学们注意听老师在哪些地方稍有停顿 你就画上分隔线 教师范读 4 学生自由朗读古诗 5 齐读古诗 2 读古诗 品诗韵 1 同学们读得真好 那么诗人唐寅究竟画了一只怎样的大公鸡呢 你从哪里看出来 的 什么样的鸡冠 红冠 不用裁 不仅鸡冠好看 羽毛也很漂亮 从哪里可以看出来呢 雪白 2 齐读第一句诗 指导朗读 读出公鸡骄傲的情感 3 公鸡在平时生活中会乱叫吗 从哪里看出来 平生不敢轻言语 公鸡叫的时候又是怎样的呢 一叫千门万户开 4 这是一只怎样的大公鸡呢 勤劳的大公鸡 5 让我们一起来夸一夸这只大公鸡 一起来读一读第二句诗 3 再读古诗 学生齐读古诗 自由识记 同桌之间相互比一比 看谁记得快 4 学生尝试齐背古诗 二 和大人一起读 1 教师播放 小熊住山洞 音频 学生欣赏 2 教师范读 学生疏通文本 读通句子 3 学生自由读短文 读后指名说一说森林里的动物为什么要感谢小熊一家 通过这个 故事你明白了什么道理 4 小组讨论 如果今后你遇到这种情况 你会怎么做呢 5 学生熟读短文 三 课堂小结 1 学生朗读古诗和短文 2 把这个有趣的故事讲给你的家人听吧 教学板书 3 语文园地八 画鸡 小熊住山洞 教学反思 这节课主要是为了教给学生多种识字的学习方法 我通过举例归纳和拓展 来帮助学 生掌握识字方法 将语文学习与学生的实际生活紧密联系 使语文的学习更加生动 有趣 在教学 我的发现 过程中 注重充分调动学生的积极性 激发学生主动发现语文汉字的 特点 主动探