2016年心理健康教育宣传月活动总结[范本]

2016年心理健康教育宣传月活动总结心理健康教育宣传月活动总结为进一步推动小学生心理健康教育，普及小学生心理健康教育基本知识，营造人人关心小学生心理健康教育的氛围，我校围绕着5.25心理健康教育宣传月开展了系列活动：1.启动全校师生宣传月活动仪式；2.组织全校学生观看心理影片：新鲁冰花：孩子们的天空3.举行中高年心理漫画现场比赛；4.心理手抄报评选活动；4.组织中高年学生观看心理影片并认真写观影评。本次活动以5.25心理健康宣传月“关注生活，健康成长”为主题，通过开展活动，促进同学们树立健康的自我观念，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，增强心理素质，提倡同学团结友爱的精神。通过这一系列心理健康教育的宣传活动，广大师生增加了心理健康知识和心理卫生的意识，学习掌握了一定的人际交往技巧，同时也增进了对自我的认识。此次5.25心理健康教育活动已经告一段落，但就小学生心理方面有关工作而言，仅仅是拉开了一个序幕，我们将以本次活动为契机，全面改进和加强小学生心理健康教育工作，让每位成功学子的成长都能沐浴到最灿烂的阳光。第三届校园心理健康教育宣传月总结为进一步贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）和福建省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见（闽委教宣20127号）精神，切实加强我校区心理健康教育工作，营造积极健康的校园心理文化氛围，我校在5月份开展了一系列心理健康教育活动。一、营造气氛，宣传心健为更好地宣传心理健康教育工作，营造良好心理健康活动月气氛，我校在活动前期进行了多项准备工作。首先，利用集会时间，由学校心理老师林老师带领全体学生开展“异口同声”活动，同时向学生宣传心理健康教育的重要性，从而启动了校园第三届心理教育活动月活动。在5月中旬让学生设计心理健康小书签，以此将心理健康知识融入生活和学习。5月25日，通过红领巾广播站宣传心理健康小常识，此外，我校区各班出一期关于心理健康教育的板报。并通过设置电子显示屏宣传内容，让所有师生更加明确心理健康教育宣传的进行时。二、趣味活动，体验心健我校区组织开展教师组和学生组的趣味心理活动。利用教师例会时间，开展教师团体训练活动，以“你我他”的活动导入，并开展“小测验”、“我是谁”等活动，加强教师认识自我，悦纳自我的能力。其次，组织学生观看观看心理电影，并撰写心得感受，同时组织高年级学生开展趣味拓展活动课。对六年级学生开展“难忘母校，感恩师情”专题讲座，对学生进行感恩教育。组织家长普及心理健康知识。通过一系列活动，让我校区师生更加明确认识心理健康的重要性。相信通过此次心理健康活动月，能够让孩子们得到成长，能够帮助他们逐步建立积极健康的自我意识及和谐交往的人际关系，提高抗挫能力，培养少年儿童良好的意志品质，塑造完整的健康人格。2016年春季学校心理健康活动月活动剪影、总结 小学生是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。为了做好我校学生心理健康教育，5月份学校结合校情开展了如下活动： 一、毕业班心理健康讲座 为了让毕业班学生健康、快乐地渡过青春期，5月24日上午，颜秀贵校长、蔡乌伴老师为毕业班全体学生做了一场心理健康教育暨毕业班动员讲座，这次讲座对正处在青春期的孩子们而言如同一场及时雨，孩子们听得很投入，并深刻地感受到讲座对