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秋天的雨教学设计 兰考县仪封乡刘岗小学 魏寒娜 一,教材分析 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋各种动物,植物准备过冬的情景.课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽,丰收,快乐的秋天. 二,教学目标 1、读懂课文内容,感受秋天的美好,有感情地朗读课文,积累好词佳句;以扩大阅读的方式丰富语言积累,深化主题;以写作方式对学生进行思维的深加工,升华主题. 2、读懂课文内容,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分. 3、体会秋天的美丽,丰收和欢乐,感受文章语言的优美,并能把对秋天的喜爱之情通过手写表达出来. 三、教学重点:体会秋天的美好,品味课文的语言美. 四、教学难点:理解课文内容,感受秋天的美. 五,教学设计 1.自主学习,自主探究，以解决重点问题,感悟课文为主. 2.引导学生阅读课文感兴趣的段落,品味段落中的重点语句,帮助学生感受秋天的美好. 3.学生通过自主阅读拓展资料和进行创新写作,在深入理解课文主题的基础上,提高阅读识字能力和写作水平,促进思维的深层次加工. 六、教学过程一、谈话导入 秋天的雨是秋天的使者,它打开了秋天的大门,这节课让我们跟随秋雨的脚步,一同去感受秋天的美好.二,品读积累(一)自主学习1.教师出示学习提示,学生自学2.学生同桌之间交流(二)反馈交流,指导品读1.学习第二自然段(1)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.(2)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的,淡黄的,雪白的美丽的菊花在秋雨中频频点头.(3)深化秋天的美(4)有感情朗读2.学习第三自然段(1)欣赏过秋天的美后,让我们再来闻一闻秋天吧.请同学们读一读课文的第三自然段,说一说哪些语句让你体会到秋天的美好(2)重点理解:梨香香的都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.(3) 学生入情入境的自读。3.第四自然段(1)师生配合学习(2)学生联想表达4.第五自然段。(4) 对全文作一个总结,通过有感情的朗读最后一段,一方面抒发学生此时积淀的美感快乐愉悦之情,另一方面是文本回归整体美。(三)积累语言培养学生主动积累好词佳句的习惯三,扩展阅读1.学生阅读扩展资料2.读后交流谈感想四,创新写作秋天的山,秋天的风
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