新部编版小学六年级上册《语文园地二》优秀教案和教学反思

第 1 页 共 4 页 新部编版小学六年级上册新部编版小学六年级上册 语文园地二语文园地二 优秀教案和教学反思优秀教案和教学反思 语文园地二 教学目标 1 明确场面描写的内涵 通过有针对性的指导和 训练 提高学生场面描写的能力 2 读句子 体会用加点字词描写景物的好处 3 读句子 了解 说 的不同表达形式 并仿照 句子写一写 4 了解书法展览的意义 养成正确 规范书写的 好习惯 5 积累有关爱国主义的名言警句 教学重难点 1 自主探究得出场面描写的方法以及写好场面中 的 点 的方法 2 通过有针对性的指导和训练 培养学生场面描 写的能力 教学课时 1 课时 教学过程 一 问题导入 第 2 页 共 4 页 你了解场面描写的概念吗 场面描写的方法有哪 些 说 有哪些具体的表达形式呢 这一系列问 题都值得我们去探究 下面就让我们走进丰富多彩的 语文园地吧 二 交流平台 1 课件出示 交流平台 中的资料 思考 什么 是场面描写 怎样理解点面结合的写法 学生自由 交流 明确 场面描写 就是对一个特定的时间与地点 内许多人物活动的总体情况的描写 它往往是叙述 描写 抒情等表达方法的综合运用 是自然景色 社 会环境 人物活动等描写对象的集中表现 常见的有 劳动场面 战斗场面 运动场面以及各种会议场面等 所谓 点 指的是最能显示人 事 景物的形 象状态特征的详细描写 所谓 面 指的是对人 事 景物的叙述或概括性描写 点面结合就是 点 的详细描写和 面 的叙述或概括性描写的有机结合 2 师 请举例说明 开国大典 是如何运用点面 结合的写法的 达到了什么样的效果 指名说 明确 开国大典 写阅兵式时 既从整体上写 第 3 页 共 4 页 了受阅部队经过天安门广场时的那种整齐威武的情景 这便是所谓的 面 同时 又用某些细节去展现各 个方阵的风采 这便是所谓的 点 这篇课文运用 点面结合的写法 不仅让我们感受到了整个阅兵式的 庄严 隆重 还让我们对各具特色的队伍产生了深刻 的印象 三 词句段运用 1 课件出示课文中的句子 注意加点的部分 思 考 这样写有什么好处 明确 1 句写出了场面肃静的程度之深 2 句写出了空气清鲜的程度 以及天空明朗的程 度 这充分体现了副词的修饰和限制作用 2 课件出示例句 师 写人物说话时 可以不 用 说 来表达 试着体会其表达效果 明确 说 可以借助别人的语言来表达 而没 有 说 的字眼出现 如例句 1 4 说 也可以通过自己和别人的对话内容来体现 而没有 说 的字眼出现 如例句 2 3 四 书写提示 1 教师引导学生 举办一次书写作品展览 在展 览中让学生选出自己认为好的作品 并说明理由 学生自由交流 教师适时指导 第 4 页 共 4 页 预设 如孟郊的 游子吟 书写得好 原 因是书写行款整齐 书写工整 规范 布局合理等 2 教师对书写时应注意的问题进行有针对性的指 导 如认真辨认字体间架结构 不出现错别字和不规 范的汉字 养成自我检视的习惯 提高书写水平等 五 日积月累 1 出示有关爱国主义的名言警句 教师指导朗读 2 学生正确 有感情地朗读名言警句 3 理解并背诵名言警句 1 学生查找资料 了解名言警句的出处 理 解名言警句的意思 2 小组成员针对名言警句的理解进行检查交 流 3 教师引导学生探究名言警句所渗透