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文档简介

民风民俗 马岭小学：李佳娟教学目标：1：借鉴本组描写民风民俗的方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 2：通过交流了解祖国各地的民风民俗，激发学生的民族自豪感。 3：培养学生在交际中表达的方法，表达清楚，抓住特点。养成学会倾听，善于倾听，乐于倾听的好习惯。教学重点：围绕主题交流收集有关的民风民俗资料，归纳整理后汇报交流。教学难点：抓住特点有条理清晰的介绍民风民俗。 通过介绍民风民俗掌握交际中的表达方法，倾听习惯。学习方法：小组合作研究问题解决问题教学过程：一：课前准备指导为了更好的交流学习，课前就安排学生通过上网了解各地感兴趣的民风民俗。引导学生结合本单元的几个特色选择自己最喜欢的话题再进行深入的研究。二：创设谈话情景1 师导：老师问大家一个问题，同学们会聊天吗？愿意和我聊天的同学请举手。2预设：请问，你最喜欢吃什么菜啊？放学后都做些什么啊？生自由交流。3小结：老师喜欢和你们这样你一言我一语的聊天，希望接下来也像这样交流好吗？三：引入新课师导：今天我们交流的主题是百里不同风，千里不同俗的民风民情。1：欣赏民风民俗的图片，交流感受。2：召开民风民俗发布会。(1) 导:民风民俗源远流长，民俗文化斑斓多姿。我们刚刚欣赏得只是我国民风民俗花卷的一角，相信你们搜集，了解的民风民俗会带给大家更多的快乐对吗？愿意分享这种快乐吗?我建议我们召开一个民风民俗发布会怎么样？(2) 交流民风民俗发布会的内容。(3) 民风民俗发布会开始前记者采访，交流相关民风民俗发布会的要点。(4) 师小结;小记者采访表达清楚，抓住要点。被采访者很会倾听，很会交流。3：小组合作。 （1）：出示小组合作提示。 （2）：小组交流民风民俗话题。4：民风民俗发布会 导:民风民俗发布会时间到了，谁会是第一个发言人呢？（1） 预设话题：民俗节日（2） 全班交流，师点拨。师：欢迎你：请问和大家交流的话题是什么呢？生自由交流。师：引导其他同学补充交流其他想法。适时点拨。（3） 过渡：分享快乐的时光总是特别快，我国的民风民俗真是说不尽，道不完，让我们去体验服饰文化带给我们的魅力吧。准备好和大家分享呢？（4） 预设话题：服饰文化（5） 全班交流，教师点拨。（6） 过渡：在交流中，你们给了我许多惊喜，都说民以食为天，中国是美食国度，谁可以带领我们分享中国的美食呢？（7） 预设话题：美食文化（8） 全班交流，师点拨。5：民风民俗发布会总结(1) 交流民风民俗发布人的特点。(2) 小结:通过民风民俗发布会，感受口语交际中表达的要点，倾听的要点方法，运用于生活实际中，使我们在交流中获得快乐，获得知识。三:总结拓展1：再次欣赏图片，回顾知识感受祖国的文
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