语文人教版八年级下册端午的鸭蛋教学设计.doc

端午的鸭蛋教学设计眉县常兴中学 赵 瑄【教学目标】知识与能力：识记并积累生字词。了解汪曾祺及其散文的创作特点。了解各地端午习俗，了解作者家乡端午的习俗。过程与方法：感受民俗风情，体味文章蕴含的情感。反复诵读，品味富有情趣的语言。情感态度与价值观：理解作者对家乡的热爱之情，感受作者散文闲适自由的创作风格。激起学生对儿时生活怀想和对故乡热爱的感情。【教学准备】 多媒体课件【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入新课师：亲爱的同学们，今天我们一起来学习端午的鸭蛋，作者是生：汪曾祺师：你了解汪曾祺吗？师：请看大屏幕【学生朗读汪曾祺的有关资料】师：关于汪曾祺与高邮之间，有一段有趣的逸事。有一位文学青年对汪老先生说：“高邮古有秦少游，今有汪曾祺”汪老先生当时在餐桌上，微笑着听了之后，便抿了一口酒，慢慢悠悠的说：“不是的，高邮鸭蛋第二，我是第三”汪老先生当然是在调侃自己不如高邮鸭蛋有名，但是可以看出高邮鸭蛋在汪老心目中的地位是显而易见的今天让我们一起走进高邮，看看汪老先生笔下的那枚家乡端午节的鸭蛋里究竟装着什么特别的东西，让汪老先生念念不忘？一、初读课文师：请同学们迅速阅读课文，理清文章的思路，看看课文分别向我们介绍了哪些内容？师：哪位同学给大家介绍一下，课文向我们介绍了哪些内容（学生回答）端午节的风俗；家乡的鸭蛋；端午节的鸭蛋二、细品鸭蛋师：课文的思路就是如此简单，那么课文中哪些段落详细地介绍了家乡的鸭蛋？家乡的鸭蛋到底是什么样子的？有什么特点呢？（自读课文，学生两人小组探讨）【出示课件：“以这是 的鸭蛋，因为(找出课文相关联的语句)为句式说一段话”（学生回答交流）师：同学们说的真好，高邮鸭蛋这么好，那么作为高邮人的汪曾祺老先生一定会带着怎样的感情来介绍自己家乡的特产呢（学生回答）赞美、自豪三、体会感情师：文章中有很多的句子、语段都可以看出作者的这种感情，请找出来反复读一读？【课文中带有赞美自豪之情的句子你找到了吗？】（学生反复朗读）师：读得真好，汪曾祺老先生对家乡的鸭蛋的赞誉不停歇，尽情的用他那平淡自然而又韵味十足的语言倾诉着：看呢，我们高邮的鸭蛋多好啊！名声远扬、历史悠久、色彩鲜艳.师：想想作者仅仅是在赞扬高邮的鸭蛋吗？（学生回答）借物抒情抒发来怎样的情感？（学生回答）家乡情、故乡情【板书：借 端午的鸭蛋 抒 汪曾祺 故乡情】师：是啊，生活中有很多的文人也喜欢写家乡的食物，贾平凹忘不了陕西的那口羊肉泡馍，叶圣陶嚼着薄片的雪藕就会想起远在太湖边的故乡，周作人甚至认为故乡的野菜紫云英那诱人的香味无与伦比。其实大家想一想，他们想念的仅仅是那口馍，那片藕，那朵紫云英吗？（学生回答）不是师：是的其实他们念念不忘的是那“剪不断，理还乱”的乡音，乡情！四、童年趣味师：这么好的鸭蛋，我们当然吃起来是津津有味，可是家乡的鸭蛋在端午节的那天，仅仅用来品尝吗？生：不是师：还用来干什么呢？（生）玩师：怎么来玩呢？（生）挂鸭蛋络子，鸭蛋壳里装萤火虫（让一生朗读课文“第四六自然段”）师：读的真好这两种玩法中，你最喜欢其中的哪一种玩法？为什么？（生回答）师：那么由鸭蛋壳里装萤火虫引出一个故事，是什么？生：囊萤映雪师：囊萤映雪是什么意思？生：为了晚上看书做学问时当做照明用师：囊萤映雪是为了求取功名，有强烈的功利主义，那么“用鸭蛋壳装萤火虫”是为了什么？生：好玩师：对，聪明的中国人设置节日本来是为了给平淡的生活增添一份诗意一份浪漫，而小孩子则是最能创造这份快乐并且享受这份可快乐的。师：那么还有一种玩法是？（生）挂“鸭蛋络子”师：这一段中有一句话特别的生动有趣，你认为是哪一句呢？（学生回答）“别说鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的秀气”师：是啊鸭蛋有白色、淡青色两种客观事实，可是鸭蛋的样子还有“蠢、秀气”之分吗？这是什么手法？（生）拟人师：你认为蠢笨的人什么样子？秀气的人又是什么样子？(学生回答)师：是啊，在作者的心目中，端午节的鸭蛋也像他的小伙伴一样，有蠢、秀气之分。我们想一想，也许小伙伴们一边挑选鸭蛋，一边还想着：这个鸭蛋好丑，像我们班的某个男生，这个好好看呢，真像真像我们班的某个女生师：挑选好了的鸭蛋装在络子里挂到哪里了？（生）衣服大襟的扣子上师：挂在扣子上，小伙伴们一走一晃，晃来晃去，想想络子里装的仅仅是鸭蛋吗？生：不是师：那还有什么呢？（生）故乡情，童年的趣味，生活的趣味五、端午节风俗师：童年生活的趣味在端午节那天玩鸭蛋的过程中体现无疑，那除此之外，端午节那天还有什么有趣的事情呢？（学生回答）端午节还有哪些风俗？系百索子、做香角子、贴符子、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红】师：在这些风俗中，有一个细节特别生动，你认为在哪里？（学生回答）师：那你有这样的体会吗？（学生交流）师：这快乐来自于内心，来自于生活，在平淡的生活中创造浪漫诗意，让你身处青壮年，抑或耄耋（mo di）老人也不会忘记，这童年的种种趣事如同美酒，越陈越香，成为汪曾祺老先生心灵家园中永恒的力量。六、快乐氛围师：思乡的作品总是略带忧伤，如李白的静夜思学生背诵：床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡师：你还知道有哪些作品？学生介绍师：老师这地方有一篇乡愁，【放课件：配乐朗读 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头】乡音乡情总是让人说起便沉甸甸的可是在这篇文章中，离乡四十年之久的汪老先生，在浓郁的思乡情感中，你可见忧郁的音符吗？(生)没有师：是啊，不仅没有，字里行间处处可见快乐的牧童般的嘹亮笛声让我们不由自主的被苏北水乡高邮那纯净的民风民俗所吸引。俗话说文如其人，文品即人品，从本篇文章中你觉得汪老先生是个怎样的人？(学生回答交流)师：说的好。汪老先生的生活态度如此积极乐观，他是不是一生就一帆风顺，特别无忧无虑幸福无限呢？（生回答）【 播放课件：坎坷一生 】师：汪老先生一生坎坷，却安然度过，也许他遭遇苦难的痛苦我们无法想象体会，但是我们更愿意享受这个热爱生活的老人那种超然乐观平和的态度，也许是高邮那淳朴的民风民俗培育了汪曾祺的性格，使得汪老笔下的高邮鸭蛋如此富有诗意情趣。七、课堂小结如果通过今天的学习，大家对汪曾祺的作品能产生一点兴趣，