2011届上海市高三语文质量测试(光明版)doc答案

一、普陀区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案1、（1）美国在世界平坦化的过程中占据有利位置（2）美国会利用平坦的世界推销美国文化2、B3、利用工具把本土文化或自己的创作展现给世界，与他人分享的行为。4、例子2分；阐述2分如各种各样的专题网站（报纸、传媒）等，针对不同的人群选择不同的文化品位。而正是由于现代社会的选择越来越多，人们也可根据自己的喜好来选择文化的载体。5、B6、全球化导致全球文化前所未有的多样化。因为平坦世界的竞争平台为人们提供更多展现本土文化的机会；而发展中国家的国民得以留在本土发展；即使必须前往异域，也能借助平台接触、保持本土文化。7、它太小、太破旧，与左右民房没什么不同8、与后文主人公看到有顾客的惊讶相照应；暗示博物馆惨淡的经营状态；折射出作者疑惑、不踏实的心理。（2分，答出两点即满分）9、C10、坚持执着或忠于个人的喜好。父亲为收集贝壳，退役后专门学习潜水，到世界各地深海搜集贝壳；而贝壳博物馆的主人则坚守这个破旧的博物馆30年。11、A、C12、这番话只是安慰寂寞者的善良的谎言，现实中老人依然将面对惨淡和寂寞。13、举例2分、赏析2分例：“孩子一进门，便被橱子里排满的贝壳吸引住了，先前还是木愣愣的目光即刻亮了起来，他们相互对望着，压低声音说话，轻手轻脚趋步上前。”在这里，作者抓住孩子们神态、动作，展开细节描写，生动地传递了孩子们的兴奋和惊奇；虽未直接描写博物馆中的贝壳，但这个细节从侧面表现出了博物馆中贝壳的丰富珍奇，以及它们对孩子的吸引力。14、功在不舍；鸟倦飞而知还；起舞弄清影；总为浮云能蔽日；二月春风似剪刀；泉香而酒冽；君子以厚德载物15、雁足传书；鱼传尽素16、A17、这首词为怀人之作，抒写的是离愁别绪和深切的思念。“斜阳”句点明时间、地点和人物活动，红日偏西，斜晖照着正在楼头眺望的孤独人影，景象已十分凄清，而远处的山峰又遮蔽着愁人的视线，隔断了离人的音信，更加令人惆怅难遣。“远山恰对帘钩”句，从象征意义上看，又有两情相对而遥相阻隔的意味。（4分）18、做.知州（州的长官）；都；悄悄追随；以为遗憾、为而遗憾（4分）19、D20、（1）雷电的闪光照亮他母亲的身体，第二天，宗泽出生了（3分）（2）如果不是这样，那么我又怎么能够在金人面前丧失气节而有辱皇上的使命呢？（3分）21、杜甫（1分）；克敌复国壮志难酬的忧愤（2分）22、文中所选取的宗泽生平事迹都和宋金战争的历史背景息息相关，如其退居东阳、知守磁州、忧国病亡等重大人生事件都直接与结盟女真而谋攻契丹、靖康受耻而北庭和议、河北战乱而偏安南京等历史事件相关联，借宗泽的生平书写了时代风云、国家命运。（4分）23、度义（1分）、因民（1分）24、倍（1分）；背（1分）25、C26、景公能够做到“时问”、不“结邪”，所以晏子说“尚可没其身”。27、文中将度义因民事必成和逃义傲民虽成而不安、不荣对比，以三代之兴时必度义因民和及其衰时反义伤民对比，鲜明地突出度义因民是谋事成事之术的观点。（4分）二、奉贤区2011高三语文第一学期期末质量抽查试卷 参考答案1（2分）一切都依据市场需要对文化进行选择和改造（再造），或者“市场的需要成为文化改造的唯一因素”（大意对即可，用词对“霸权”解释上要体现感情色彩）。如果答“凡是具有趣味性和刺激性、吸引与诱惑人的、可以大做文章的，便拉到前台，用不上的则搁置一旁。”给1分。2（3分）选D给3分，选E给2分，选C给1分。3（共4分，每点2分，每条1分。）“糊涂的说法”(1)西部某地居然要打造“大唐文化”(2)把文化打造成一种品牌(3)东方文化醉倒西方客（如果有其他答案，概括正确也可）。 “粗鄙的做法”(1)将文化当作旅游品牌做大做强。 (2)伴随着商业化的“文化打造”，办文化节来进行市场推广。 (3)对历史文化大动商业手术，进行改造。 (4)胡编乱造伪民间故事假造景点和重造古迹。（如果有其他答案，概括正确也可）。4（3分）C（A大唐文化千年前就存在，就当时的历史价值也是现在难以企及的。B政府的本意还有振兴文化。D没人认真指游客）5（2分）运用了反语的修辞。以幽默的语调指责为了旅游经济而违背文化形成规律的打造行为，增强了讽刺的效果。（或者运用了设问的修辞自问自答，引起读者对文化打造行为的关注，对这种打造行为进行讽刺）6（4分） （填空合适的2分）如：海纳百川的上海文化源远流长的华夏文化个性张扬的骑士文化等。（2分）简述分析2分：从结构照应（如排比句式）考虑1分，内容修饰考虑1分。7（1分）老人与海（或者世间最美的坟墓）8（2分）不突兀。无论是石库门的建筑，还是居民称谓、生活习俗，都是老上海的文化标志。（不突兀，都照应了“我是在庆福里的石库门长大的”，同属对旧上海弄堂生活的温馨回忆。）（大意对即可）9（3分）想找到原汁原味的旧上海是不可能了（2分），努力营造的也只是一些集体记忆的模样而已（1分）。（大意对即可）10.（6分）C、F（C厌恶、重建均不符。F描写的还有联想、想象）11（2分）对上海本帮风情（事物）的留恋。（大意对即可）12（4分。1条2分，两条4分）(1)对上海本帮特色的石库门、本帮菜、老上海风情的钟爱（童年弄堂生活等的追忆） (2)对老上海的风情，“上海本帮”变质，逝去的“汽笛声”、“磬声和电车声”等，流露出怀旧和感伤的情绪(3)对充满了移民和殖民气息的酒吧文化的反思。（大意对即可）13(1)久作长安旅 (2)独自怎生得黑 (3)小学而大遗 (4)锲而不舍 (5)把酒问青天 (6)最喜小儿无赖 (7)水尤清洌 (8)决胜于千里之外14.（1分）（五言）律诗。15（3分）C（烽火没有越过秦地，表明这一地区平安无事。）16.（4分）例如：给人的感受是由寒而暖，从惶恐而至欣慰。诗的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，中间历叙旷野中的怪禽、落日、初月、边烽。诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生欢欣喜悦。（由“恐”到“亲”即从惶恐到欢欣喜悦2分，简析2分）17（4分）(1)无、没有 (2)到去 (3)以为壮（认为雄壮） (4)用身份或凭借身份18.（2分）D （A代词帮助，辅助 B大概一定 C把凭借 D. 都表被动）19.（2分）忌恨贤才（意思对即可）20.（6分）(1)若奖赏他太过分，恐怕会影响陛下的风俗教化。（奖激，大过，风教各1分）(2)（3分）（他）没有得到君王的赏识，是天意；（他）的美名不被泯没，也是天意！（遇，泯，判断句各1分）21（3分）为人清高、精于诗赋、正直、不曲从讨好或不阿谀逢迎、性爱山水（写出三点即可）22.（2分）龙井的地理位置、得名的缘由。23.（2分）为了让人们明白井中有龙是真的（呼应有龙），而“龙井”的名声也因此在当时大大出名（或“龙井”名声大的原因）。24.（2分）(C)25.（3分）示例(1)：对比。（1分）把西湖“岸湖之山多力所诱，而不克以为泉。”浙江“岸之山多为所胁，而不暇以为泉。”与龙井进行对比，说明这里的泉水引人注意的原因。（2分）示例：(2)衬托（1分）。通过对龙井周围的西湖。、浙江的景色生动形象的描绘，映衬出龙井的美德。（2分） 示例：(3)借景抒情（1分）。通过对西湖、钱塘江、龙井泉的描写，来表达对龙井泉美德的赞美。（2分）26.（4分）、作者并不着力描绘龙井的美景，而是刻意宣扬其品德。（2分）不为美色所诱，不为威武所屈，润泽万物的美德。（2分）（如只抄原文“此泉之德至矣，美如西湖，不能淫之使迁；壮如浙江，不能威之使屈。受天地之中，资阴阳之和，以养其源，推其绪余，以泽于万物。”给2分）附译文：（五）张祜，字承吉，南阳人，来到姑苏寓居。他为人清高，就称自己为处士。张祜颇有诗才，他的知心朋友都是当时的杰出人物。然而他却不习科举文章。在元和至长庆年间，张祜深受令狐楚器重，令狐楚任天平军节度使时，亲自起草奏章荐举张祜，把张祜的三百首诗献给朝廷。令狐楚的奏章大意说：“凡作五言诗，应包含六艺。如今人多文笔放诞，诗坛没有宗师。张祜多年流落江湖，很久以来精于诗赋。他钻研深入用心良苦，搜求意象功力很深，受到同辈诗入推崇，诗赋风格罕有人比：谨此请人抄写其诗作，到光顺门进献，乞望皇上交给中书省、门下省办理。”张祜到京城，正值元稹号称心机深陷难测，在朝廷里权势很大，皇上于是把元稹召来，问他张祜的诗写得好不好。元稹说：“张祜的诗乃雕虫小技，大丈夫不会像他那么写。若奖赏他太过分，恐怕会影响陛下的风俗教化。”皇上听了点点头。就这样，张祜寂寞归乡。张祜于是寓居淮南。当时杜牧当度支使，待张祜十分优厚，杜牧有一首诗赠给张祜说：“何人得似张公子，千首诗轻万户侯。”张祜作诗常反复吟诵，雕琢字句，妻子儿女每次叫他他都不应，说：“我正要口里生花，难道还顾得上你们吗？”张祜生性喜爱山水，游览了许多有名的佛寺，例如杭州的灵隐寺、天竺寺，苏州的灵岩寺、楞伽寺，常州的惠山寺、善权寺，润州的甘露寺、招隐寺，所到之处往往题诗作赋。张祜曾谒见淮南节度使李绅相公，张祜自称为“钓鳌客”。李绅觉得不同寻常，就闹：“你钓整用什么做鱼竿？”张祜说：“用彩虹。”“用什么做鱼钩？”回答说：“用弯曲的新月。”又问：“用什么做鱼饵？”回答说：“用短李相公做鱼饵。”李绅觉得张祜气势雄壮，就赠给他很多礼物让他走了。卫国蘧伯玉以独为君子为耻，令狐楚先生大致与他相似，元稹却不是这样了。十次赞誉尚嫌不足，一次毁谤就已有余。人的成就大小不同，从这里可以看出他的为人。元稹说张祜的成就是琐细的雕虫小技，而元稹的本事也还不就是这一套？忌恨贤才，不等他进门就加以陷害，宽待自己而苛求他人，是穿壁翻墙的小人勾当。张祜能以处士身份终其一生，他美好的名声不靠钟鼎而传扬，却能高视阔步于那个时代，至今为人称道。他未得君王赏识，是天意；他的美名不被泯没，也是天意！这难道是那种曲从讨好、阿谀逢迎而遗臭万年的人所能比得了的吗？（六）龙井，旧称“龙泓”，离钱塘有+里路。吴国赤乌年间（三国孙权的年号）从事求仙活动的葛洪曾经在这里炼丹他的事迹在图记中有记载。这个地方在西湖的西边，浙江的北部，风篁岭的上面，其实就是深山乱石中的一眼泉水。每封干旱时节在别的祠堂祷告求雨没有效果，就到这里来祈求。在这里祷告，就有祷词回应，所以传说认为有龙住在这里。泉水，是山的灵气的表现，西湖深邃美丽空阔，拥有阳光、烟雨等景色；菱角芡草荷花等在里面生长，龟鱼鸟虫等在里面生活，漫游悠闲，蜿蜒成片，阴晴天气，各有奇异的景致，话语是形容不了的。所以西湖岸边的山大多被西湖引诱，而不值得产生泉水（全句大意是：西湖吸引了游人的注意力，根本就不管湖岸的山上有没有泉水）。浙江地处吴越之间，一天之间浪涛从海上来多次，猛烈拍击海岸并迅速远去，就像虎兽受惊风雨发怒，所遇到的东西都被摧毁，阻挡它的东西都被冲坏，登高而望，使人毛发全部竖立，情不自禁的害怕。所以海岸的山多被海浪威胁，没有空产生泉水（全句大意是：海边吸引了游人的注意力，也不会注意岸边山上有没有泉水）。只有这个地方曲折幽静远离大海西湖，本身没有绚丽景色的诱惑，来分散（弱化）它的灵气；外部也没有雄壮景色的威胁，来抑制（弱化）它的更气。所以山岭的左右，大多数都有许多泉水，龙井泉就是最著名的。源头越深，喷发的就越远。它的蓄水不断，所以向外涌出也无穷无尽。龙井泉的美德，就达到了这个程度，所以说它是神灵的嘴巴，有什么值得怀疑的呢？元丰（宋神宗年号）二年，有杰出辩论才能的法师元静，从天竺（今印度）辞退了讲经的工作，在这座山的寿圣院里休养。寿圣院离龙井泉一里路，凡是山里的人要去钱塘办事，或者有游客要去寿圣院的，都从龙井经过。元静法师于是就在这里建了一座亭子，又带领他的徒弟们围着亭子念诵“浮屠法”，希望能够告慰所谓的“龙”。突然有大鱼从泉中跃出，观看的人都感到惊异。然后都明白了井中有龙是真的，而“龙井”的名声因为这在当时大大出名。这一年我从淮南到浙江探望父母，经过钱塘，到山中拜访元静法师，元静法师拄着拐杖送我到风篁岭上，指着龙井说：“这眼泉水的品德最美了，像西湖一样美丽，不能迫使它的立场动摇；像钱塘江一样雄壮，不能强迫使它屈服。产生在天地之间，融合阴阳之气，来积蓄它的水源，流出它的泉水，来润泽万物。就算是古代圣贤之人，又怎么能超过它呢，你何不替我记下来？”我说：“好，好。”27欣赏与拥有（快乐源于欣赏）。换一种心态。站在不同角度，有不一样的思考与需求。对人的欲望的思考。三、闵行区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、(16分) 1（1分）登金陵凤凰台 2（3分）序号(2)；修正后的标点“、” 序号(6)；修正后的标点“。” 序号(8)；修正后标点“；” 附：正因为这首写黄鹤楼的诗实在大家喻户晓、太脍炙人口，结果，反宾为主，主次颠倒。倒不是这首诗，因楼而名；而成了这座楼，因诗而存。 3（2分）对促成黄鹤楼的重建起到决定性的作用 4（2分）C 5（4分）(1)作为武汉人文景观之一的黄鹤楼从建楼伊始，至今已流传千古，期间虽经历拆楼、重修，今日却依旧巍峨。 (2)唐代诗人崔颢的诗黄鹤楼，在中国家喻户晓、深入人心，并且对促成黄鹤楼的重修起到了力拔千斤的作用，显现了文学在人民心目中流传千古的影响力。 6（4分）要点：课内所学文学作品篇名（1分）；结合作品具体阐述“文学在人民心目中的影响”（2分）；语言通顺流畅（1分） 示例：无论是归去来兮辞还是桃花源记抑或是饮酒，在东晋诗人陶渊明的笔下，“田园”已不再是一个单纯的地域名称，更代表了一种简单无忧的生活方式，一种“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的闲适意境。千百年来，人们从陶渊明的诗文中寻觅到摆脱生活的桎梏的方式与归宿，这不能不说是文学对人们所产生的巨大影响。二、（20分） 7（2分）A8（3分）(1)以石榴引起全文；(2)总结乡亲讲的故事，引起四十年后的感动与认识；(3)以美丽如神话如魔术的石榴，隐喻“解释”的美好。（答到一点得2分；答到两点得3分） 9（2分）如烟似雾的柳絮，在夕阳晚霞的映照之下，与桃花相映成趣、红成一片的景色。 10（3分）从历史到现实生活，从历史名人到普通凡人，揭示了心中充满爱的解释能改变他人。从引述被解释者的经历，转而写自己在现实生活中作为“解释者”的切身体会，揭示了心中充满爱的解释能给人带来无限快乐。（答到一点得2分；答到两点得3分） 11（6分）B、F（答对一项给3分） 12（4分）本文通过一系列历史故事和发生在身边的故事的讲述，告诉人们一个简单的道理：因爱而生的解释才能把事情美满化解。文章启示我们要有悲悯情怀，要学会去认同、去解释生活。有了充满爱的解释，万物由而含情，我们就会热爱我们生活的世界。三、（6分）13(1)鸡犬相闻 (2)恢弘志士之气 (3)雨雪霏霏 (4)却话巴山夜雨时(5)起舞弄清影 (6)梧桐更兼细雨 (7)波涛如怒 (8)闯道有先后四、（8分）14.（1分）霜染 15.（3分）C 16.（4分）末句比喻新巧，那如剪刀的清风裁制出片片红叶，为这“衰飒”的秋日画上彩妆，给人以活力的感受，启示人们不用抱憾今日的萧索，明天会更好。五、(18分) 17.（4分）(1)处理 (2)间或，偶尔 (3)纵横交错的样子（形容多，分散） (4)从事，做 18.（3分）D 19.（6分）(1)那时恰逢荒年，费氏自己回家吃饭，（但）仍来郑家做活。（重点：“值”、介词结构后置） (2)几年之后，费家的经济更加人不敷出了，费氏的丈夫打算离开这里。（重点：“支”、“去”） 20.（2分）费氏对郑燮视如己出，郑燮对费氏感情至深，费氏的突然离开使郑燮伤心难抑。 21.（3分）(1)即事抒情，真切感人；(2)注重细节，刻绘生动；(3)文风朴实，语言质朴而情深。（结合作品内容具体分析）六、（12分） 22（1分）议论（论说） 23.（2分）匠人按照法度建造宫殿，巧妙的想法发自于内心，绳墨刀尺工具听从手的使唤，建成漂亮的宫殿。而拙工却只为贪利而徒耗木材、时间与人力，直到把资源耗尽为止。 24.（3分）B 25.（3分）一语双关，化用秦阿房宫被焚毁的典故，再次论证观点并收束全文。提示：“秦之亡其宫，以此”此句在文末有一语双关之妙处。句中“宫”既可指秦之阿房宫遭“楚人一炬”而“可怜焦土”，又可指秦之统治因不得法而“族灭”。同时末句又将治国之道印证于前事，使文章论点深刻又具说服力。 26.（3分）要求：能从“为宫”之人的“当”与“不当”、“专”与“不专”两个角度加以评价。 提示：“成”的原因是“付之而当且专”；“败”的原因是“付之而当否未前定，又一一束缚之”，“得庸者邪者而从之与之，日夜力为之”。四、长宁区2011高三语文第一学期期末质量抽查试卷一、阅读（80分）（一）1-6题（17分）1也（而且、还、更）（2分）2现代化进程中积极因素与消极因素并存（2分）3D (3分)4(1)宗教遗存。 (2)十里洋场终点（静安寺路段）的商业史。 (3)富于时代特征、风格各异的建筑群落。 (4)著名的文化艺术场所。 (5)文化名人故居。（共5分）5阐明继承、发掘历史文化遗产的态度和意义（2分）6符合文意、自圆其说即可。（参考：营造融休闲、观光于一体的文化空间，如主题公园、文化广场、绿地等。）（3分）（二）7-12题（20分）7得名缘由 地理位置（2分）8赏析要点：第一句运用比喻手法，形象描绘蓄满水的梯田反射天光云影的明亮；第二句运用比喻和拟人手法，生动表现水田的多姿多彩和变幻无穷；第三句运用拟人手法，生动表现黑泥土埂曲折交错的景象。（任选一例）（3分）9文化传统（1分） 无处不在的快乐和谐(2分)10B F (6分)11人与天（自然） 人与人（社会）（2分）12要点：(1)坚持“走得远比走得快更重要”的理念，保留农耕文明健康茁壮的原生态。 (2)达到“天人合一”的境界，人与自然、人与人的和谐融洽。（4分）（三）13题（6分）13（任选6空）（6分） (1)人非生而知之者 (2)叶上初阳干宿雨 (3)心远地自偏 (4)使其言皆若出于吾之口 (5)吾将上下而求索 (6)纸上得来终觉浅 (7)苒苒物华休 (8)何当共剪西窗烛（四）14-16题（8分）14李杜（1分）15要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。（3分）16要点：(1)两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。(2)李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。两人风格各擅胜场。（4分） 17(1)幸：侥幸。 (2)恒：经常，常常。 (3)稍：稍微。 (4)号：大声哭喊。（共4分）18A (2分)19(1)我善于惩治鬼怪，鬼怪不敢与我对抗（抗拒我）。（3分）(2)（越巫）马上旋舞吹号，边吹边跑。（3分）20层层转进(步步加深)(2分)21招摇撞骗（自欺欺人），必将害人害己（自食其果）。（意思相近即可）（3分）（六）22-26题(12分)22地近昆仑而得其馀气，多暖而少寒（2分）23通过着力描写其色、香、味，突出徕宁异品珍果甲于天下。（2分）24C (2分)25物 人（2分）26要点：(1)本文借为徕宁的果木生非其地鸣不平，旨在为有才能而未处于适当地位的人抱不平。(2)病文借反病梅，旨在批判社会束缚个性、摧残人才的陋习。（4分）二、写作(70分)题解：(1)成功固然很重要，但是只有经过失败的磨砺，人才能变得更加强大。(2)面对失败，享受拼搏，是一种生命的大境界。五、杨浦区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案1不属于老鹰古松的一类，就属于娇莺嫩柳的一类，否则就是两类的混和。（2分） （写“老鹰古松是一种，娇莺嫩柳又是一种。”给1分）2然而（却）；言简意赅（2分）3D (2分)4性格 地域（2分）5B (3分)6（作家诗词举例1分，阐述3分），7“地理”指具体的故乡，“心理”指精神上的皈依，是抽象意义上的。“心理”上的乡愁比“地理”上的乡愁更强烈，更迸一层。所以前后不能颠倒。（3分）8“无法根治”：“鱼鳞瓦上的乡愁已一点一滴渗入我们的文化、渗入我们的生命里，成为中圈文化人精神生活中最诗意动人的部分。” “传染病”应天齐的版画、张继的枫桥夜泊感染了人；乡愁在文人身上一代一代相传。（共3分）9“眉”和“月”喻“鱼鳞瓦”的美好，同时表现其文化意蕴。（2分） 10B、C (6分)11鱼鳞瓦上的乡愁：文中的乡愁已经突破了个人的体验，成为群体的生命感受。 乡愁：从个人遭遇上升到两岸人的民族情感。（共4分）12.（应抓住散文和诗不同的特质来展开。切入点2分，阐述2分） （提示：鱼鳞瓦上的乡愁内容丰富，从古到今展现了乡愁的文化传承。乡愁凝 练、富有韵律、意象准确、达意。）13（6分）(1)蒹葭采采 (2)何似在人间 (3)燕尾绣蝥弧 (4)溪头卧剥莲蓬(5)小学而大遗 (6)蒙络摇缀 (7)何不秉烛游 (8)圣人无名14桃花源记 归隐出世之念（2分）15B (3分)16.作品中游历桃源是非现实的。作品通过浪漫主义的想象来寄托的理想。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽来表达自己欲脱离世俗羁绊，追求高沽的理想境界之念。词末的“醉舞”、“明月逐人归”等都表现出作者放达飘逸的浪漫主义的创作风格。（3分）17(1)责问 (2)回答 (3)谢罪 (4)父母取亲（4分）18 A (2分)19(1)书卷里面，圣贤都在，我还没有同他们交谈，哪里有时间迎合俗人与之见面呢！（得分点：“备”、“对接”、“暇”、“何耶？”）（3分）(2)（他）悲伤地流下了眼泪，站了很长时间，等到白云飘走才离去。（得分点：省略、“伫立”、“久之”）（2分）20对比 侧面描写（2分）21有独立见解（爱读书） 仁 孝（3分）22柔 刚（2分）23不安于现状而表现出其奇异的刚性的力量。 内心有不平而发怒为直上云霄之势。（共2分）24人是集心、性、情、识为一体的万物之灵却不具有泉的“介然自立”的品性，一遇国之大难、生死之际便犹豫退缩或随波逐流。（3分）25文章通过描写趵突泉喷薄的壮观景象赞美其以至柔之质发至刚之力，由此及人，对人的无节表示鄙夷，以此彰显“介然自立”之精神。虽是写水，实为抒发作者的为人需有耿介自立精神的思想情感。（3分）26文章多用整句，加强语势，强化情感。如：“方之则方，圆之则圆；挹之则盈掬，挥之则散落；环之则为池沼，决之则为川流”，充分有力地阐述了水至柔之质。连用反问句，加强论述的力度，如：“岂不哀哉？”等强化了语句所表达的人之无节不如泉水的悲哀之情。上述方法的运用，增加了文章的雄辩性。（3分）27作文评分标准一类卷（63-70分）基准分67分紧扣提示，巾心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。二类卷（52-62分）基准分57分符合提示，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（39-51分）基准分45分基本符合提示，中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21-38分）基准分29分偏离提示，中心不明确，内容单薄，感情虚假，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类：(1)脱离提示。(2)文理不通。(3)全文不足400字。说明：(1)未拟题目扣2分。(2)错别字满3个扣1分，至多扣5分。(3)标点错误多，酌情扣分。(4)文面不整洁，酌情扣1-2分。文面整洁美观，酌情加1-2分。六、浦东新区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、阅读80分（一）16（17分）1生活在陌生人群中的个人孤单无助的感觉（或状态）。（2分）2B（2分） 3对陌生人既依存又回避（拒绝）（2分）4D（3分） 5之所以会产生“活在侥幸之中”的感觉，是因为当前中国人陆续进入陌生人社会，人们开始把自己的生命安全和生活品质交给了从未谋面的陌生人；然而中国人的“契约精神”和“法律意识”尚未真正建立。（2分）在传统道德共同体的约束效力明显减弱的情况下，熟人社会的某些力量仍在支配社会的运行，使法律不能及时有效地制止许多不法行为。（2分） 6培育出严格遵守规则的人群（2分） 陌生人之间能够建立起信任、责任和同情（2分）【原文内容供参考，意思对即可。能够培育出严格遵守规则的人群，以使陌生人之间能够建立起信任、责任和同情。如果有一天，我们谈到“社会”这个词时，将它看作一个好词，一个正面的词，比如说，它代表着一种正义，代表着一种集体的力量，代表着安全和帮助，它就回归到比较健康的理念了。】（二）712（20分）7(1)突出“我”装扮一新、光彩照人的样子 (2)衬托出“我”愉悦向往的心情（2分）8“我”对麦西拉的爱慕，以及对于这份感情悬而未知的忐忑。（“我”爱麦西拉，但不知道麦西拉爱不爱我。或：不同的生活经历的人对爱情有不同的理解）（3分）9D、F（4分） 10.(1)直到现在，欢快的舞会才开始渐入佳境；(2)对于拥有爱情的人，真正的快乐从现在开始；(3)隐含了作者因为心上人久候不至产生的隐隐的失落感。（4分，答对2点即给满分） 11(1)表现出阿提坎木能够在舞蹈中寻找到情感的寄托，与下文“我”对于舞蹈“灵魂”拿捏不稳形成对比。 (2)“我”试图以全情投入跳舞，化解内心的失望，但是最终无法排遣，通过情绪上的陡转，写出了作者强烈的失落感。（3分） 12.（4分）本文同样体现了清新、活泼、有内容的特点。本文通过对于淳朴热烈的乡村舞会场景的描写，表达出一个少女盼望自己意中人的纯真美好的情感，语言清新自然，不做作。【参考角度】(1)生活感受描摹准确。例如：用“尖锐而明亮”来形容女孩的歌声。用“嘴边一团白气”突出了北疆夜晚气温低的特点。(2)短句选择节奏明快。例如：第一小节通过干净的短句，表达出一个女孩希望给心上人留下美好印象的急切而略显慌乱的心情。(3)场景转换干净利索。例如：全文三个场景之间不加过渡，使得全文节奏显出轻快的特点。(4)句子连缀跳脱活泼。例如：句子之间很少使用关联词。(5)内容叙述幽默俏皮。例如：如库兰跳舞一段，先说库兰是“男朋友”，到下一小节才解释其是五岁男孩的身份，使读者在错愕中发出会心一笑。(6)情感基调纯净自然。纯净真挚的感情贯穿全文的主线，但同时也充满了对于家乡音乐舞蹈的热爱，充满了生命的活力。（三）（6分）13(1)往者不可谏 (2)雨雪霏霏 (3)金就砺则利 (4)自在娇莺恰恰啼(5)君问归期未有期 (6)又恐琼楼玉宇 (7)侵晓窥檐语 (8)落花水香茅舍晚（四）（8分）14李白（1分） 15 D（3分）16作者登楼，希望能够寻找到像李白这样的高士，但是眼前只有滚滚向前的济水，默默流淌无止无息。以苍凉的画面映衬作者怅惘的心情，可谓是情景相生，使感情更加深沉；同时作者将自己的万千情感凝聚在一幅简单的画面之中，又可谓蕴藉含蓄，意境悠远。（4分）（五）(16分)17编年（1分） l8(1)参与，参加 (2)咨询，询问 (3)停留，驻扎 (4)通“向”，向着，对着（4分） 19 C（2分)20劳而无功（既疲劳又无所成功），一定会产生背离的心思；并且（况且、再说）行军千里，难道谁还会不知道？（3分，“悖”、“其”各1分，其余1分）21蹇叔哭师是因为预见师必败子不归，秦伯哭师是因为自责已拒谏将受辱。（答对l点给2分，答对2点给3分）22不详写战争的场面（1分），着重写战争的前因后果（写议战）(1分)举例略。（1分）（六）(13分)23兼爱（1分） 非攻（1分）24 A（2分）25.（司马迁）推崇晏子春秋，但是不知道这本书的写作情况。（2分）26用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈，突出了作者对刘向等“数子”观点（考证不周详，错得离谱）的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者的观点。（3分）27(2)（晏子春秋中）尚同、兼爱、非乐、节用、非儒等观点，都出自墨家学说；(3)（晏子春秋里）有不少地方写到墨子听到了晏子的言论以后加以称赞。（4分） 二、70分28参照“上海市2010年语文高考作文评分细则”。一类卷63-70分 准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。二类卷52-62分 理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷40-51分 尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷21-39分 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷20分以下 (1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字七、 宝山区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案（一）(16分)1（负载更多的）社会经济文化内涵（2分）2D(3分)3照应文章开头“现在中国人的汉语退步了，英语学多了”及这一段开头“要少学英语，多学汉语”的言论展开议论，使议论更有针对性；在论述学好汉语文的基础上，强调说明学好英语的必要性，使议论更加全面、辩证。（4分）4D(2分)5以此说明人数较少民族的语言未必因被排挤而消失是对前述有些语言“通行的范围变得越来越小，甚至逐渐消失”观点的补充，更进一步阐述文章中心。（2分）6(1)保卫汉语的说法都与语言本身的发展无关；(2)以汉语文为载体的文化是极其博大精深，（从历史上看，）不会有危机感；(3)汉语不会在同外界交流中削弱，而且汉语中普遍应用的普通话必然会在国内外进一步推广。（3分）（二）（20分）7(1)琴弓成为男孩子们互相砍杀时手握的十八般兵器(2)校长讲得激情澎湃，我们都坐在地上，或玩，或打瞌睡。（2分）8大意：经济发展的大变革使鼓浪屿音乐氛围消失了。（2分）9大意：独立成段，强调了鼓浪屿韵味不再，以此结尾更增添了文章的感伤气氛。(3分)10D F(6分)11（3分）示例l：最后一句作者连续运用两个比喻，形象地表现了音乐对岛人的影响之深，同时也表现了岛人对音乐的随意态度，从两方面突出了音乐在鼓浪屿的日常化。 示例2：化用禅宗“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”一语，原本是佛教中用来比喻明心见性的意思，这里却以此表示岛人对家用电器爱护有加，将超凡脱俗的宗教思考移用到世俗化的生活情境之中，收到意想不到的幽默效果。12将鼓浪屿比作“朱砂痣”、“明月光”，寄托作者对这个“音乐之岛”美好的深切的怀念之情，又以“一杯冷咖啡”作喻，对当今鼓浪屿音乐黄金时代衰败的现实表达了失望、无奈之情。（4分）（三）默写（6分）(1)苒苒物华休 (2)则知明而行无过矣 (3)两三行未曾着岸 (4)香雾云鬟湿(5)万里送行舟 (6)今朝试卷孤篷看 (7)黯然销魂者 (8)岂因祸福避趋之（四）（8分）14.乍暖还寒（忽冷忽热、冷暖交替）（1分）15.从视觉、味觉、听觉、触觉等角度进行描写，先从视觉角度写“游子春衫”、“桃花飞尽”，再从味觉角度写“野梅酸”，预示春去夏来，天气转暖；接着从听觉与触觉的角度，以蛙声停歇与东风之寒写出气候忽然转冷。（4分）16.本来春去夏来，天气转暖，自然也蛙鸣悠扬，到第三句诗意陡然一转，诗人生疑，不知为何蛙声一夜之间全部停歇，末句解开谜底，原来是天气转冷。这样写使诗歌结构上起承转合曲折有致（峰回路转、波澜起伏、一波三折、别开生面），丰富了诗歌的意境。（从承上启下的角度讲也可以。共3分，第三句诗意分析1分；表达效果2分）（五）(17分)17(1)戴上镣铐 (2)等待 (3)释放 (4)发动进攻（4分）18. D(2分)19.（5分） (1)（他）不听从您的命令，擅自在外面杀人。 (2)太守认为他是个壮士，恢复他原来的官职。20说明寿州太守对何武认识逐渐加深，从侧面表现了何武的人格魅力。（3分）21为民除暴（正直）；沉稳机敏（临危不惧）；知恩图报（以怨报德）；英勇顽强。（3分）译文 何武是寿州勇猛的军士。原来担任步卒将，驻守近邻霍岳，霍岳出产名茶，那些靠它来做买卖的人，大多是强暴之徒。百姓利益受害，必定向何武投诉。何武到了那里，追究那些强暴之徒，把他们全部抓起来并戴上镣铐。等到案宗齐备，将要上报寿州太手，请求处死强暴之徒。强暴之徒的同党怕得要命，于是在寿州太守面前诬告何武，又说：“（他）不听从您的命令，擅自在外面杀人。”寿州太守严厉凶悍不容冒犯，如果听说谁有不利百姓的行为，即使是重要的属官，显赫的官员，都会羞辱、杀掉他们。到这时听到何武的罪行，好像哺乳的母虎受到了侵犯，凶猛的蝮蛇遭到伤害，将对何武严加处置也就可想而知。于是下令精悍的士兵拿着太守的手令将何武戴上镣铐押到太守府。何武知道道理可以申辩，无奈太守过于严厉凶悍，（申辩的话）自己一定会受到无妄的刑罚，于是快乐地等待死期到来。到了太守府，太守愤怒地以何武所犯过错呵责他。何武善于用讨好的话来对答，再加上他身体魁梧，擅长投石拔距等武艺。太守平时喜欢这类武艺，马上改变态度，释放了他，（只是）降低他的一级职务。何武说：“我今天没有被处死，实在是太守的恩赐。（将来）请允许我用自己的生命来报答你。”过了不久，寿州的一个属县名叫枞阳，（那里）盗寇到处起事，将要危及这个县城。何武向太守请战说：“这真是我效命的时刻。”太守认为他是个壮士，恢复他原来的官职，任命他为贰将，率领部分军队从小路进入枞阳。没有料到埋伏在树林中的盗寇发动袭击，士兵全部吓得逃走，（只有）何武一人战斗而死。（六）（13分）22有用者（高尚者） 无用者（低贱者）。（2分）23A (2分)24(1)相同点：可以照物；对外物没有情感。(2)不向点：水性也柔而婉，镜性刚而健；水随风而动改变所照物的映像，而镜子不会。（4分）25采用整句的形式（整齐的句式），将镜子与水两两对照，突出两者截然不同的特性与作用。（3分）26(1)人们重视有用者（高尚者）的缺点，而不在乎无用者（低贱者）错误。 (2)刚健者（高尚者）能使人保持本性，而柔婉者（低贱者）却能改变人的本性。（2分）译文 美玉与瓦砾，它们之间的差别，不待说就知道了。然而美玉有细小的瑕疵，人们一定看得见，因为它成了有用（物）的牵累，那些瓦砾，即使堆积如山，人们不会非议它的本质，是因为知道这不能妨碍它无用的本性。所以有用之物的细小瑕疵，能够成为人们关注的焦点；无用之物整体上的坏处，人们也不认为不好。 也好比镜子与水：水对于人而言，幽深宽广可以用来照人，镜子对于人来说，也可以用来照人。两者对外物都没有情感，所以用它们来照的人也不会对它们产生是好是坏的疑虑。人们却不知道水的本性柔婉，镜子的本性刚健。柔婉的东西时常晃动，所以拿它自照的人有时因为水面摇荡而印象模糊；刚健的东西如果不是碎裂就不会改变它明亮照人的特点，所以用它自照的人也能够保持自己容貌特征。八、黄浦区高三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、阅读80分（一）（16分） 1(1)（1分）新词的出现只是遮盖（或掩盖）了旧词，并非是从根本上推翻旧词。(1分)2如果再用旧词，不是闲聊怨愤；（1分）就是无人赏识的孤傲；（1分）这是不合时宜的。（1分）3D (3分)4(1)新词迭出，旧词被掩盖、被存放（1分） (2)语言发展并非一味舍旧图新，也有推陈出新（1分） (3)成语和“基本词”稳定性大，一经包装就会出现许多簇新语词（1分）5C（2分）6例一：新词往往是推陈出新的结果，旧词在一定时候又会重新流行。（1分）“给力”本来是一句土话，表示给劲、带劲的意思，在文中旧词翻新，作为动词使用，有“给予力量”、“加油”的意思，很直观很鲜活。（2分） 例二：新词往往是推陈出新的结果，似新实旧，旧词在一定时候又会重新流行。(1分)“蒜你狠”、“豆你玩”这些社会热点流行语，通过谐音组合的仿造手法，折射出蒜、豆、姜等农产品涨价给普通百姓的生活带来压力，表达了他们的心里诉求。（2分）（二）（20分）7生动形象地写出青藤书屋的历久弥新，表现了徐渭影响的深远。（2分）8位于绍兴前观巷大乘弄10号；（1分）明代“青藤画派”的发源地，书画家、文学家徐渭的出生地和读书处；（1分） 书屋小，墙上有青藤，厅有徐渭像，藏有墨葡萄图摹本。（1分）9称梵高为“荷兰之徐渭”，强调梵高与徐渭相似的不幸人生，（1分）突出徐渭成就高，（1分）表现了作者以徐渭为荣的自豪。（1分）10强调徐渭的一生，是艺术家学习的典范；（1分）突出徐渭艺术成就之高、影响之大（1分）11B E(6分)12国家不幸诗家幸（或困境造就伟大的诗人）；（2分）不幸的是，作为世俗的徐渭，与穷困、疾病、癫狂、暴力、死亡相伴，一生时运不济，命运多舛，悲惨至极；（1分）幸运的是，作为艺术奇才，他遍尝人世之艰辛与无奈，又以巨大成就来回报世间，拥有高贵的灵魂，铸就文化的奇美。（1分）（三）（6分）13(1)栗深林兮惊层巅 (2)楚天千里清秋 (3)竟无语凝噎 (4)如今有谁堪摘 (5)君子博学而日参省乎己 (6)起舞弄清影 (7)言之无文 (8)厚德载物（四）（8分）14窗有日（1分）夜泉清（1分）15以动衬静（或以有声衬无声）（1分）通过描绘“果”飘落，“猿”经过，“鹿”行走动态的景物，反衬山居之地的清幽寂静。（1分）16同意，浅显朴实的语言寓有深意；（1分）如“树凋窗有目，池满水无声”，用枯树、红日、池水这些平常的景物，朴实的语言巧妙地写出有、无都不是恒久不变的，应以平静的心态对待万物；（2分）表现出山居生活的惬意和情趣。（1分）不同意，语言并非朴实，而是有雕琢的，在选词土很讲究；（1分）如：“凋”、“满”、“静”、“清”等形容词的精心选用，描绘了最具代表性景物，刻画了早秋山林清冷寂静的特征；（2分）表现出作者心灵的澄澈和清远。（1分）（五）（18分）17(1)定罪，由而获罪（1分）(2)授予官职（1分）(3)顾忌（1分）（4）等待(1分)18A (2分)19(1)大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢！（“审”、“轻者”、固定句式，共3分） (2)我不是没有听到他的喊声，这一定是他向我索要画罢了。（“之”、“是”、判断句式，共3分）20估客 豪贵（2分）21王绂赠画，撕画还馈；（1分）由友人转赠黔国公的索画；（1分）清高耿直，不为金钱所动；（1分）不随流俗，不趋附权责。（1分） （六）（12分）22地理位置；（1分）周围环境（1分）23A (3分)24(1)画在前；（1分）(2)第段晋祠自然之美与第段晋祠历史的辉煌，构成对晋祠完整的认识，（1分）(3)为后部分的抒情作铺垫。（1分）画在后；（1分）前半部分写晋祠的自然之美；（1分）后半部分抒发古今感慨，因第段晋祠历史的辉煌和作者抒发的山川常在、昔人泯灭、浮生无定的感叹融为一体。（1分）25(1)描绘了晋祠的清幽、恬静的景色；（1分）(2)叙述了历史上晋阳出现的周成王封弟、宋太祖兴起和唐高祖起事的辉煌；（1分）(3)惜助历史兴亡与山水常在的对立；（1分）(4)抒发人生无奈的感慨。（1分）二、写作70分26作文评分标准： 一类卷(63-70)基准分67分 准确理