《和时间赛跑》第一课时.doc

和时间赛跑第一课时教学设计城关二小 王小霞教材分析：和时间赛跑是人教版小学语文标准实验教科书三年级下册第四单元的一篇课文。本单元围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开，和时间赛跑是本单元的第一篇课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深刻的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生在阅读时获得这一启示，引导他们对这一问题有所感悟，这是本文学习的重点。由于时间的概念比较抽象，学生对时间的概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验是突破难点的重要途径。学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、疼爱、忧伤、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、跑赢、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。2、正确朗读课文。3、用归并法划分课文内容，初步感知课文内容。4、通过重点句子，体会时间的宝贵。教学重点：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写课文词语。2、正确朗读，初步感知课文内容。教学难点：联系生活实际理解爸爸的话，并从中受到启发，感受时间一去不复返，时间的宝贵。教学准备：课件教学流程：一、谈话导入，揭示课题。1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出个谜语，看谁先猜出：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回来。”（时间）2、谈话：谁能谈谈你对时间的认识？3、揭题：人们对时间的解读不同，对待它的态度就不同。台湾作家林清玄不仅感受到了时间在流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑。（板书课题）指导书写“赛”，强调“赛”中间三横，最后一笔是点。4、齐读课题。过渡：他为什么要和时间赛跑？又是怎样和时间赛跑的呢？结果怎样？想知道答案，就一起走进课文去了解感知。二、初读课文，学习字词，整体感知。1、自由读文，提示：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。2、检查读书情况，学习生字、词语。（1）、出示句子，抽生读。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。所有时间里的事物，都永远不会回来了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（2）、认读词语。（开火车领读、齐读）赛跑、疼爱、忧伤、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、跑赢、暑假、受益无穷、将来、假若（3）、指导写字，重点强调“赢”。“亡、口、月、贝、凡”，胜者可占先。“亡、口”写扁宽，底部“月、贝、凡”写窄且紧凑。3、刚才读了课文，课文主要写了什么？谁来试着说一说？（1）、填一填：“我”因（外祖母去世）而悲伤不已，后来听了（爸爸的一席话），感受到时间的（宝贵），看到（太阳落山）、（鸟儿飞行）等自然现象，决定（和时间赛跑），从而体会到（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功）。（2）、用归并法划分课文内容。a、全文共几个自然段？通过了解主要内容我们知道课文先讲了和时间赛跑的原因。（板书：外祖母去世 起因）接着讲了和时间赛跑的经过。（板书：和时间赛跑 经过）和时间赛跑后让“我”有了怎样的体会？换句话说这也是事情的结果。（板书：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 结果）b、刚我们一起了解了这件事的起因、经过、结果，很明显这篇课文可以分成几部分？哪位同学试着用归并法把课文分成三部分？过渡：本节课我们主要了解“我”和时间赛跑的原因。三、学习课文15自然段，感受时间的宝贵。1、默读15自然段，思考：（1）、从哪些句子感受到外祖母去世后“我”很悲伤？用波浪线画出。（2）、爸爸看到“我”如此哀伤，对“我”说了什么？用横线画出。2、反馈。（1）、抽生读“我”悲伤的句子。（2）、课件出示爸爸的话，读一读，说说是什么意思。（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩子长大了，就再也回不到童年了。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。同时还告诉“我”人们在时间流逝中长大，都要面对死亡。）（3）、联系生活实际想想还有什么是永远不会回来的？师引导：在时间的河里，我曾经是一个无忧无虑的小学生。生：在时间的河里，我曾经师小结：可这一切都永远不会回来了。（4）、此刻你的内心感受是什么？你觉得时间怎样？（5）、拓展阅读：洗手的时候，日子从水盆里过去节选自朱自清的匆匆。（6）、作者是怎样说时间的？第5自然段中引用了2条谚语。（出示谚语，生读后说理解，感受到时间的宝贵和流逝快，由此让学生知道应该珍惜时间。）3、小结。外祖母的去世让作者悲痛不已，爸爸的话让作者明白了时间一去不复返和宝贵，此时他是着急的、悲伤的，甚至是害怕的。正因