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文档简介

一目了然-标志设计一目了然-标志设计教学设计授课教师：吴宏红高邮市界首镇初级中学一目了然-标志设计教学设计【教材分析】本课选自苏少版美术教科书八年级下册第八课，属于“设计.应用”领域范畴。标志是一种大众化传播符号，它以最简洁生动的图案语言，强烈的视觉效果，给人留下深刻的印象，标志不仅为人们提供识别和方便的方便，而且具有沟通思想传达信息的作用；标志不仅具应用价值，还具有审美价值。通过本课的学习，不仅使学生了解标志的定义、作用、特征及用途，而且还要学会标志设计的方法，培养学生的创造思维能力。【学情对象分析】标志对于中学生来说，虽说司空见惯，生活中无处不在，但标志的真正实用价值和意义并不了解，要想让学生在短时间内设计出标志是一件较困难的课，因此，在设计本课时使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思想前提下，引导他们拓展思路，展开联想，从学会利用模仿他人的标志开始，逐渐到自己设计标志。在教学过程中注重课堂的情景创设，引发兴趣。【教学目标】1、 知识目标：理解标志的含义和生活中实际作用。2、 技能目标：了解标志设计的分类、组织形式及设计原则。3、 情感目标：交流标志设计的创意，体会优秀标志设计的艺术美。【教学重难点】重点：掌握标志设计的意义及设计原则。难点：理解标志设计的规律，进行有创意、有个性的标志设计。【教学方法】走近标志-走进标志-走入标志-设计标志。【教学准备】1、师：投影仪、多媒体电脑课件、学生熟悉的标志设计图片等。2、生：相关资料的收集、标志设计的绘画工具、。【教学过程】一导入：UFO图片吸引学生兴趣，思考：外星人来地球不懂地球文字。有什么好办法帮助这些外星好友呢？打开书本，从中受到什么启发？手绘：耐克、麦当劳、奔驰车标志。2、 走近标志：阐述标志的含义：简单说标志就是象征性符号3、 走进标志标志的分类;ppt呈现多张标志图片，将这些标志分类：品牌标志、公共信息标志、政府和组织机构标志。4、 走入标志标志的组成形式呈现北京奥运会标志，将其分成三部分：图形、文字、图、文结合分别讲解图形、文字、图、文结合三部分内容5、 创新设计我来试1、 小组为单位，每小组挑选一个功能室，初尝试设计功能室指示牌或符号。（美术室、音乐室、舞蹈房、物理实验室等）2、 教师点评学生的初次作品。创意要求：寻找与之相关的元素。PPT展示三个优秀标志：节水标志、北京申奥标志、联合国标志小组讨论:你喜欢哪个？为什么喜欢？百事可乐标志指出标志设计的简洁总结标志设计原则：简、准、美、奇6、 我是小小设计师在初尝试的基础上，将小组设计的标志进一步加工。要求：小组合作相互启发，学会使用简单仪器绘制正稿，使图案更加工整精致、简洁、传递信息准确、艺术形象独特、美观、
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