语文人教版二年级下册《泉水》教案

泉水 教案 教材分析 泉水 是篇很美的课文 无论是文字还是内容 都像一股清泉静 静地流着 洒下一路爱心 课文用优美的文字描述泉水山间石缝里冲出 来 流过山腰的水池 山间的平地 山坡的果园 静静的山谷 最后欢 快地流向大海 展现了一幅幅美好的画面 其中第二自然段到第五自然 段是并列段 它们结构相似 语言特点鲜明 适合学生进行语段的积累 学情分析 本学期学生的朗读水平进步较大 正确 流利地朗读课文 大部 分学生都能达标 但有感情地朗读课文 多数同学还不能做到 所 以上课的时候我重在让学生朗读 由词到句再到有感情 让学生在 读书中感悟泉水的热情以及无私奉献精神 学习目标 1 会认 8 个生字 会写 9 个生字 并掌握左右结构的写字方法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 知道泉水从哪里来 经过了哪些地方 体会泉水无私 奉献的精神 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 知道泉水从哪里来 经过了哪些地方 体会泉水无 私奉献的精神 教学准备 课件 泉水叮咚响 音乐 教学课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入 孩子们 你们见过泉水吗 配乐播放泉水照片 你看到了什么样的泉水 清清的 清凉的 清澈的 美丽的 是啊 多么美妙的泉水啊 你们喜欢吗 来 拿起手 跟老师一起 来书空这个字 泉 上白下水 白要写的扁一点 水的竖钩要挺 直腰板 两边的撇捺要像公主的蓬蓬裙一样撑起来 二 学习目标 1 会认 8 个生字 会写 9 个生字 并掌握左右结构的写字方法 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 知道泉水从哪里来 经过了哪些地方 体会泉水无私 奉献的精神 三 独立自主学习 一 了解了学习目标 接下来让我们一起走进课文之中 来细细 地感受泉水的美 老师给大家 5 分钟的时间进行独立自主学习 请 同学们按照以下的要求 大声自由地朗读课文 1 大声 自由地读课文 做到读准字音 读通句子 你喜欢的部分 可以多读两遍 2 把含有生字的词语在课文中圈出来 再读给你的对子听 对了你 就夸夸他 错了你就帮帮他 二 展示 1 看到同学们这么认真的读课文 我相信这些生字肯定难不倒大家 一股 石缝 瓦罐 哦 水塔 清脆 杜鹃花 1 带着拼音请学生教读 齐读 2 去掉拼音 自由读 开小火车读 2 介绍杜鹃花 介绍瓦罐 3 山里的姐姐来打水咯 泉水说 来吧 来吧 自由读 带着标点符号读 带着动作读 边读边体会泉水的热情 4 按照刚刚的读书方法 来试试这些词语 照吧 照吧 喝吧 喝吧 唱吧 唱吧 5 现在我也是热情的泉水了 来吧 来吧 我把我很多很多的水改 成很多 好吗 很多很多有多少呢 就是感觉一直流 都流不完 姐姐可以一直 来打水 你能通过朗读来体现他的多吗 课文中类似的词语还有很多 老师找出来了再来读一读 6 现在啊 老师把这些词语带入到句子中 同学们想一想如果你是 又多又清又甜又美的泉水 你的心情会怎样 带着这样的心情读一读 男女生合作读 7 词语带进句子中读 句子带进课文中读 接下来 老师给大家配 上音乐 我们来合作读读这篇课文怎么样 四 小组讨论交流学习 叮咚 叮咚的泉水从哪里来 流经什么地方呢 接下来进行小组讨 论交流学习 1 用自己喜欢的方式读课文 喜欢的句子多读两遍 并说说喜欢的 原因 2 思考 泉水从哪里来 经过了哪些地方 都碰到了谁 五 小组展示 一 你最喜欢的是课文的哪个句子 体会第一段的句子 带着体会读一读 叮咚 叮咚 这个词感到好像泉水在唱着歌从山上跑下来一样 感觉 泉水姑娘的歌声很美丽 阳光灿烂的世界 让我仿佛看到了一个鸟语花香 春暖花开的 世界一样 我觉得特别的美 冲 让我觉得泉水的力量很大 水流也很大 泉水也很多 想快 点来到这个美丽的世界 二 通过刚刚的朗读 我们知道了泉水从哪里来的啊 石缝中 那他又经过了哪些地方 碰到了谁呢 让学生重点体会第二自然段 体会泉水的多 通过第二自然段 你知道了什么 讲解天然水塔 水来自大自然 可以源源不断地供应 从泉水的话中 你还知道什么 体会泉水的多 体会泉水的热情 三 说一说你看到了一个什么样的泉水 乐观 乐于奉献 六 生字讲解 看 这就是 泉水 里面的生字 请从结构上观察下他们都有什 么特点 同学们课真是