语文七色光四_第1页
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语文七色光四教学反思七台河市育红小学 刘桂萍课标对本节课的教学要求是：1、 引导学生掌握把反问句换成陈述句的能力。2、 体会夸张的修辞手法。3、 积累名言警句。4、 阅读几篇体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的思想。根据课标及本单元的主题，我确定的本节课的重点是：1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。2、学会使用夸张的修辞手法。3、让学生积累为人类造福，无私奉献的名言警句。4、引导学生阅读为人类造福的神话故事书。本节课为了激发孩子们的学习兴趣，充分利用了希沃课件。还特意设计了神话故事后羿射日中的一幅插图，裁分成四个部分贯穿整节课中。告诉学生完成一项学习任务，就能开启图片的一部分。充分调动了学生们的学习热情和自主学习的积极性。最后把学生引到课外阅读环节，通过展示后羿射日的动画片，激发学生课外阅读热情。从中了解到古今中外甘心为人类奉献的经典故事。觉得这个环节设计的非常成功，学生能被充分的调动，体现了以学生为主题的教学理念。教学过程中我也把重点放在了引导学生找方法，根据方法让学生自己完成相应的练习题，并及时的进行订正与评价。还通过竞赛环节让学生到板前亲自感受希沃课件的神奇之处。同时强化学生明白反问句变陈述句需要注意什么，为今后的学习打好基础。在完成第二个任务夸张句时，我用的是对比的手法让学生在实际的语境中感受夸张句的好处。这样在学生写夸张句的时候能把自己想写的事物进行合理的夸大或缩小。本堂课上还让学生积累了有关人生价值的名言警句。同时也展示了一组课前学生自己收集的有关为他人，为
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