4.山羊分腿腾越考核

“山羊分腿腾越”单元教学计划哈尔滨市安广小学校 吴宏志教材名称山羊分腿腾越总课次6次教学目标1创设一定的教学情境，激发学生学习的兴趣，让他们积极地参与到各种活动中来。2让学生初步掌握分腿腾越的方法，发展学生的力量、速度、灵敏等素质。3在初步掌握分腿腾越方法的基础上，进一步掌握完整的动作，增强学生的腰腹肌力量，鼓励学生敢于展示自我，培养学生自主意识。4在学生熟练掌握分腿腾越方法的基础上，培养学生克服困难的意志品质，增强他们学习的自信心，体验群体学习的乐趣。5培养学生的竞争意识和合作精神，在分组联系中充分体验到成功的乐趣，并能把学到的知识在实际生活中灵活运用。重点难点重点：分腿腾越山羊完整技术难点：推手及时、动作优美课次内容教学目标组织方法重、难点设计意图11助跑起跳-落地缓冲。2游戏：十字接力跑。1激发起学生对支撑跳跃的兴趣，让学生初步掌握正确的起跳方法。2培养学生速度、力量等素质。3培养学生团结合作和勇于拼搏的优良品质。学法：1学生自主练习各种跳2探究完成动作的方法。及时反思总结，体会动作。教师个别辅导下学习。3踏准比赛。4.相互评价。教法：1进行分层教学。为学生提供自主练习的空间。2教师完整的示范。学生大胆展示。3优生展示，归纳好的方法。4组织比赛，学生自评、互评，教师点评。重点：踏跳准确难点：助跑起跳有力。激发学生产生学习的兴趣，并体验在合作中学习、在合作中提高，从小具有关心他人的优良品质。21分腿立撑、推手挺身跳。2游戏：抢占空位。1通过分腿立撑的练习，使学生知道分腿腾越的基础知识，为下一步的练习打好基础。2让学生体验到成功的乐趣，培养具有克服困难的精神。3充分发展学生灵敏、协调、力量等素质。教法：1组织学生自主练习分腿跳。2组织学生集体练习，分腿立撑。3分组活动，让学生自主体验活动。4引导学生进行成果展示，相互评价。5教给学生自我保护与帮助的方法。学法：1自主练习探究新的知识。2 分组练习。3集体练习。4相互评价，成果展示。5分组进行比赛。要求：推手挺身时要抓住时机，注意节奏和安全。重点：分腿的时机。难点：推手的速度和挺身跳的幅度。学会合作，并在自主练习中得到提高，使学生具有敢于展示自我的优良品质。31.支撑腾空1. 身体素质循环练习1、初步掌握山羊分腿腾越的支撑腾空动作2、增强下肢、上肢、肩带以及腰腹肌力量，发展灵敏、协调能力，3、培养学生克服困难的意志品质和乐于助人、与人合作的习惯以及良性竞争意识和顽强拼搏的意志品质。教法：1、结合起始示意、结束示意动作进行助跑、踏跳练习2、分腿跳过横向立放小垫子，每人10次。3、俯撑收腹屈髋分腿支撑推手成蹲立4、跳过木台阶。5、教师示范、讲解，6、教师保护帮助学生提臀分腿7、教师巡视指导，并及时纠错评价；学法：1、学生根据能力分组练习，2、优秀学生展示重点：顶肩推手、提臀分腿 难点：推手迅速、动作连贯1、以克服胆怯、激发兴趣，运用多种练习方法与手段，培养学生对分腿腾越学习的兴趣。结合木箱模仿练习提高学生胆量、加强保护与帮助使学生体会成功。41分腿腾越山羊。2游戏：地滚球比远。1通过进一步的学习，使学生能正确掌握山羊分腿腾越的方法。2使学生的速度、灵敏、协调素质得到进一步的发展。3培养学生相互合作的意识和不怕困难的优良品质。教法：1单人蛙跳、推手挺身跳练习。2教师示范、讲解注意事项。3撑山羊的完整练习。4成果展示并组织比赛。5组织学生相互评价。学法：1自主探究。2分组练习共同提高。3集体练习、相互评价4参与比赛，在比赛中巩固所学知识。5要求：注意安全，做好保护，避免危险事故的发生。重点：起跳、分腿的协调配合。难点：推手、落地。通过合作学习，掌握保护帮助的方法，充分体验运动时的心理感受。51分腿腾越山羊。2游戏：障碍接力比赛。1通过完整的练习，让大多数的学生能熟练掌握其动作。并能在相互帮助下完成任务。2在练习中让学生学会合作，并具有顽强拼搏的优良品质。教法：1进行辅助性的练习。2教师完整动作示范。3学生分组练习，进一步巩固完整动作。4开展创新表现，鼓励每一位学生大胆展示自我。5再次实践，再次巩固。6客观公正的评价。学法：1复习完整动作的练习。2分组进行探究、再次巩固练习。3两人一组练习，进行相互评价。要求：通过合作、相互评价，使每一位学生完整地完成动作。重点：动作连贯、衔接紧密。难点：同上。充分发展学生的体能，提高灵敏、协调的能力，学会分腿腾越山羊，在日常生活中的灵活运用。61考核：山羊分腿腾越。2游戏：小篮球比赛。1学习保护帮助的方法，发展支撑跳跃能力。2培养学生虚心学习的态度，善于学习别人的长处，弥补自己的不足。3进一步培养学生勇敢、果断、敢于克服困难的优良品质。教法：1进行考核，分层教学，关注学生的个体差异。2采用结伴或群体的练习方式，促进学生间的交往与合作。3注意安全，加强学生间的保护与帮助。4采用分组轮换的方式，并且给予每位学生多次考核机会进行考核。学法：1按顺序进行考核。2保护者要尽心尽责，完成保护