第一节单细胞生物

自信自主 合作探究 学案导学 祝你成功 主备：七年级生物组 2-2-4 单细胞生物学习目标在已完成的内容或题号后面的括号内划“”在线测学典题解析当堂测评1. 知道单细胞生物是可以独立完成生命活动的。2，5( )2( )2. 观察草履虫，了解草履虫的结构特点。1,3( )例1( )1,4( ) 3. 学会辩证看待单细胞生物与人类的关系。4（ ）3,5( )学习资源导学案、自学检测、当堂测评、微课、课件ppt 第一段-自学质疑【环节一】自主学习明确目标 自学教材（22分钟）一、目标导学（时间：2分钟 ）阅读上表，熟知本节课学习目标，圈划明确本节课的学习内容和重难点。二、自学教材（时间：8分钟）带着学习任务及目标独立预习课本66页68页，在教材上划记号或作标注，并弄清以下内容： （1） 常见的单细胞生物（1分钟）1、 常见的单细胞生物有_、_、_、_、_等。（课本P66）（二）单细胞生物的结构和生活（5分钟）1、 单细胞生物整个身体只由_构成，大多生活在_环境中。（课本P66）2、 观察草履虫：从草履虫培养液的_吸一滴培养液，放在载玻片上，用_和_观察草履虫；盖上盖玻片，在_下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫的运动过快，不便观察，可以在载玻片的培养液的液滴上_,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。（课本P67）3、 草履虫的结构中与运动有关的结构是_；与呼吸有关的结构是_；与摄食有关的结构是_；与消化有关的结构是_，不能消化的食物残渣从_排出。通过_和_把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。（课本P68）（三）单细胞生物与人类的关系（2分钟）1、 有益：多数单细胞生物是_的天然饵料；_能吞食细菌，净化污水。2、 有害：某些单细胞生物在人体内，危害人健康，如：_ 、_等。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_。（课本P68）三、资源助学（时间：12分钟）1、观看微课观察草履虫的结构和运动、草履虫消化食物的过程进一步完善导学案，注意做好笔记，可以反复观看。（6分钟）2、对照平台上ppt订正答案。（2分钟）3、归纳小结：小游戏1,2。（4分钟）【环节二】自学检测在线测学，质疑思学（时间：8分钟）一、在线测学（4分钟）1、草履虫进行运动的结构是（ ）A.纤毛 B.伸缩泡 C.表膜 D.收集管2、将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（ ） A.阳光 B.二氧化碳 C.氧气 D.养料3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ）A.含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果4、草履虫在生态系统中属于（ ）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.既是分解者又是消费者5、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（ ）A.酵母菌 B.草履虫 C.衣藻 D.变形虫二、质疑思学（4分钟）把你在本次课程学习中的困惑与建议如实填写在下面空白区，协调员组织组内同学讨论交流后，由记录员整理拍照上传平台讨论区。（老师已经在网络教学平台建立讨论区并发布，学生分组讨论结束后即可在该作业区拍照上传，讨论区由平台课前导学部分进入。）第二段：训练展示【环节三】自展提升合作探究，展示交流（时间：6分钟）一、基础过关（2分钟）根据线上提交的自学检测，生生、师生交流讨论，纠正共性问题。二、典题解析（4分钟）例1：小明同学把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，你能说出这种结构的名称吗？ 思路点拨：从草履虫的进食特征来进行分析【环节四】自评巩固当堂检测，反思矫正（时间：6分钟）一、当堂测评（4分钟）1、用来观察草履虫的最佳工具是（ ）A.肉眼 B.放大镜 C.显微镜 D.ABC都可以2、下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）A.是单细胞生物 B.细胞核有大核、小核之分 C.能够趋利避害 D.不能完成呼吸、生殖等过程3、草履虫能净化污水，是因为它能（ ）A.分解污水中的有机物 B.吞食污水中的细菌C.降解污水中的有毒物质 D.提高污水中的氧含量4、草履虫结构中具有消化作用的是（ ）A.消化腺 B.伸缩泡 C.食物泡 D.口沟5、草履虫与人类关系密切。下列不属于单细胞生物与人类关系的是（ ）A.作为鱼类的天然饵料 B.危害人的