初中英语人教版七年级下册Unit7 SectionA2.doc

Section A 第2课时（2a-3b）一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 继续练习运用描述天气情况、描述正在发生的动作。2) 通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述天气情况及描述正发生的事情。2. 情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。2) 会运用所学的知识在实际对话中描述天气及他人正做的事情。2. 教学难点：能根据情境提示来描述天气或他人正在做的事情。三、教学过程Step1 情景导入 (Show some pictures of different weather and peoples activities.)Teacher shows one picture and asks “Hows the weather?”Student 1:Its sunny.Teacher ： Whats he doing？Student 1：Hes playing basketball.(Show the second picture.)环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，同时又对所学的知识起到了巩固复习的作用，对提高学生的英语表达能力也起到较好的效果。Step 2完成教材2a2c的任务1.认真观察图片，两人一组用现在进行时态谈论一下图片。（3分钟）2.听录音，根据所听内容给图片标号，完成2a。 (3分钟）3.再听一遍录音，将人名和活动匹配，完成2b。 (3分钟）4.听第三遍录音，学生跟读。（2分钟）5.两人一组根据2b中的信息来练习对话谈论人们的活动。（5分钟）环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生了解要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材2d的任务1.学生自读对话，回答下面的问题：(1)判断正（T)误(F)。（1分钟）Steve wants Rick to call him back. ( T)(2)回答问题。（1分钟）Whats Steve doing？Hes playing basketball with some friends.(3)汉译英。（1分钟）你能告诉他给我回电话吗？Could you just tell him to call me back？2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）3.创设情景:邀请同学表演类似对话。（3分钟）4.小结训练。（2分钟）(1)How are things going？Pretty good.(2)MayI speak to Jim？Im sorry， he isnt. Can Itake a message for him.Step 4 完成教材 Grammar Focus参照学案p. 47的单元语法透析，归纳和练习语法知识。Step 5 完成教材3a3b的任务1.利用所给动词的适当形式填空，完成后小组内订正答案并且讨论一般现在时态和现在进行时态的用法区别以及情态动词can的用法，教师点拨。（3分钟）2.教师创设情景，让学生体会两种不同时态。（3分钟）3.仔细观察图片，把图片中的天气情景和人们的活动填写在表格中，然后两人一组练习对话，并邀请几组学生表演对话。（3分钟）Step 6 家庭作业学习指要第二课时。板书设计 Section A Grammar Focus-3c1. Hows it going? Great! / Not bad./ Terrible.What are they doing? Theyre playing basketball in the park. 3a: 1. am doing; do; 2. is playing, plays; 3. Is, studying; is studying 4. are making, make; 5. Is, talking; talks 3b: Its sunny. Hes playing the guitar. Its windy. Theyre walking to school. Its cold. Theyre makin