七年级下册Unit3 SectionA 1a-1c.doc

新目标英语七年级下册Unit3(sectionA1a-1C)教学设计一、教学目标：（1）知识目标：languagegoal:Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howdoesshehegettoschool?SheHetakesthesubway学习词汇train,bus,subway,bike.ride,takethesubway,rideabike.（2）能力目标：通过师生问答，看图说话，听录音，角色扮演等形式，学生学会语言目标等句型，并能用英语谈论描述交通工具，表达如何乘坐交通工具去某地。（3）情感目标：通过本课学习,使学生在活动中学会交换不同的看法，了解他人的到达学校的方式，增进情谊,让学生养成遵守交通规则的好习惯。（4）文化意识目标：使学生迫切希望了解我国各地及世界各地学生上学的交通方式，为学生学习本单元后面的知识作铺垫。二、重点与难点重点：学习谈论交通工具。掌握词汇:train,bus,subway,bike,ride,takethesubway,rideabike句型:How特殊疑问词引导的特殊疑问句。难点：交通工具短语及句型的熟练运用。三、教法和学法1、教法：对本课我采取情景教学法,任务型教学法，多种形式朗读法为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容展开。教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。2、学法指导：新制定的英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位.根据依据课改的精神,遵循学生的认知规律，从单词句子情景对话。整节课学生积极参与，在趣味中学习的方法学习新的语言知识，并多以问答形式出现，体现了学生的主体地位。四、教具：录音机/磁带，,多媒体。五、教学程序：1、听英文歌曲(播放多媒体)：每节课前都适当选择英语歌曲播放一段，培养学生学习英语的兴趣。2、复习导入：教师出示标题：Howdoyougettoschool?引导学生进行翻译，理解标题的含义。然后教师出示教学目标。老师问：Whattimedoyougotoschool?引导学生回答：Igoto school atseventhirty师说：那你打算怎样去呢？为新课作铺垫。（复习时尽量让学生多开口说英语，提高学生的口语表达能力。）为了激发学生的学习兴趣，引出今天所要讲的课题，拉近师生距离，首先告诉学生今天我是骑自行车来学校的（Irodemybiketoschool）,路上车坏了(Thebikewasbroken),弃车步行(onfoot)来学校,给学生一种身临其境的感觉，然后师说：Todaywewilllearnunit3.Wewilltalkabouthowwegettoschool.导入新课。板书课题：Unit3Howdoyougettoschool？2、新课讲授：1).师说：大部分学生是骑自行车上学的，那么除了自行车，还有哪些交通工具呢？学生各抒己见，找一名学生说一下。Ok,Now,letslookatthepictures!我们一块来学习几种常见的交通工具的英文名称。（看多媒体图片，以图片形式呈现新单词，更直观，更便于记忆！）放幻灯片火车：T:whats thisinChinese?Ss:火车T:whatsthisinEnglish?Ss:trainT:Spellit,please.Ss:T-R-A-I-N,train.师领学生读。（采用此法呈现本课时其他的单词bus,subway,bike, walk,ride）活动：多媒体呈现课本1a中的图画，让学生用英语说出图画中的交通工具名称。2）看课本13页1a让学生把短语和图画连接，然后找一名学生读并翻译成汉语。让学生齐读，师纠正读音，说汉语，学生说三遍短语。Thenchecktheanswers.3) Pairwork ：（结对练习）a. askandanswer.师问学生A：Howdoyougettoschool?板书生答：Irideabike板书活动1：师问生答，2生生开火车问答师问学生：Howdoeshe/shegettoschool?生答：He/Shetakesthetrain./takesthebus板书b.以picture1为情景,。Makeconversations.（二人一组编对话）。cask severalgroupstoactthemout.(叫几组学生表演)d.教师评价(多以鼓励性语言good ,verygood)，学生自评。e播放名人图片，猜测名人是如何到达某地的，激发学生兴趣。4).listening（听）a. ask Sstoreadthenamesof1b( Bob ,Paul ,John, Mary, Yang Lan)（叫同学读1b出现的人名）b. listentothetapethreetimes .andwritenumbersnexttothecorrectstudentsinthepictureabove.（听三遍录音，把数字写在上图中它所对应的正确的学生旁。）（备注：听两遍之后，看班上完成任务的学生比例，如果完成的比例较少，再听第三遍。尽量让大部分学生听懂。）c.checktheanswers.（检查学生的答案是否正确）5)小结：今天我们谈论了学生如何到达学校的，学习了多种交通方式，请同学们记牢这些交通方式和重要句型，同时，上学放学一定要遵守交通规则，安全第一，6）作业布置：a. copy1a.b:readandrecitenewwordsandexpressions.c调查你们的老师是怎样上班的，写一份调查报告。六、板书设计：Unit3howdoyougettoschool？BobtakethetrainA：Howdoyougettos