英语人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计（第一课时）

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计 第一课时 教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 10 个生字 正确读写 小艇 船艄 等词语 联系上下文理解 纵横交叉 等词语的意思 2 初读课文 了解课文大意 知道课文写了威尼斯小艇的哪几个方面 3 学习课文 1 3 自然段 体会作者是如何通过贴切的比喻生动地描绘 小艇的特点 感悟威尼斯的独特风景 教学重点 教学重点 了解课文大意 学习作者是如何介绍小艇的特点 领会作者的表达方法 教学难点 教学难点 学习作者是如何介绍小艇的特点 领会作者的表达方法 课前准备 课前准备 1 制作 威尼斯的小艇 ppt 2 学生课前查阅资料 了解威尼斯这座城市 教学过程 教学过程 一 激情导入一 激情导入 师 每个国家都有自己国家的标志 请大家猜猜它们分别是哪个国家的标志 出示课件 中国的北京天安门 生 中国的北京天安门 师 对 这个呢 出示课件 法国的艾菲尔铁塔 生 法国的艾菲尔铁塔 师 很好 这里呢 出示课件 埃及的金字塔 生 埃及的金字塔 师 那么 这又是哪里呢 出示课件 威尼斯的小艇 生 威尼斯的小艇 师 对 今天我们就来学习第 26 课 威尼斯的小艇 板书课题 威尼斯的 小艇 生 齐读课题 师 课前老师请同学们搜集有关威尼斯的资料 下面 让我们一起来分享 生 威尼斯是意大利东北部城市 亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口 人口 34 3 万 主建于离岸 4 公里的海边浅水滩上 平均水深 1 5 米 由铁路 公路 桥与陆地相连 由 118 个小岛组成 并以 117 条水道 401 座桥梁连成一体 以舟相通 有 水上都市 百岛城 桥城 之称 生 威尼斯是一座十分美丽的水上城市 它建筑在一个完全不可能建造城市的 地方 水上 威尼斯的风情总离不开 水 蜿蜒的水巷 流动的清波 她 就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦 诗情画意久久挥之不去 师 听了你们的介绍 老师真想去威尼斯去看一看 下面就让我们跟随着美国 作家马克 吐温一起到威尼斯去看一看 出示课件 介绍威尼斯 威尼斯位 于意大利北部 整座城市内有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上 连 接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 桥城 之称 威尼斯的水道就 是城市的马路 市内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇是市内唯一 的交通工具 下面就让我们乘坐小艇走进威尼斯 去感受那里的水域风情 二 二 检查预习 整体感知检查预习 整体感知 师 课前 大家已经预习了课文 下面 我们来检查大家的预习情况 1 师 出示词语 哗笑 翘起 纵横交叉 师 这三个词语可不太好读 谁来做小老师 带大家读一读 生 领读 师 多音字 哗 翘 叉 2 师 出示词语 雇定 保姆 祷告 师 指名领读词语 这几个词语都含有本课的生字 在书写的时候 你有什 么要提示大家的吗 生 回答提示 师 选择一个你认为自己书写有困难的 用手指在桌面上写一写 3 师 出示词语 小艇 船艄 船舱 师 指名领读词语 这几个词语 都和小艇有关系 他们分别指小艇的哪个 部分 能指着小艇告诉大家吗 注意 艇 是后鼻音 读 t ng 艄 是 翘舌音 舱 是平舌音 师 出示课件 生 指图 师 艇 字书写时注意左边的舟字旁的写法 舟作偏旁的时候 横变为提 右边不露头 与 宫廷 的 廷 合起来就是 艇 师边说边在田字格中板 书 生 学生跟着在田字格里书写 师 把剩下的 2 个生字 艄 舱 在田字格里各写 1 遍 生 书写生字 师 看来 你们已经做好了准备 就让我们一起坐上这威尼斯的小艇去游览一 番吧 请同学们自由放声读课文 思考 课文从哪几个方面介绍威尼斯的小艇 的 生 读课文 思考问题 课文从哪几个方面介绍威尼斯的小艇的 师 指名汇报 生 1 介绍了小艇是威尼斯的主要交通工具 板书 交通工具 生 2 写了小艇的样子和特点 板书 样子 生 3 写了船夫的驾驶技术好 板书 驾驶技术好 生 4 写了小艇与人们生活的密切关系 板书 与生活关系密切 三三 细读课文 体会感悟细读课文 体会感悟 师 同学们说的都很好 知道了全文的主要内容 那课文的中心段是哪一段 生 课文的第一自然段 师 读一读第一自然段 通过这个自然段你知道了什么 生 读第一自然段 师 指名回答 生 小艇是威尼斯的主要交通工具 就像我们街头的汽车 师 学生一边说 一边出示课件 这里的 大街 指什么 汽车 指什么 生 河道 小艇 师 读了课文的第一自然段 想想前半句与后半句之间的关系 谁能用一个恰 当的关联词把它连起来 生 因为河道纵横交叉 所以小艇成了主要的交通工具 师 这样看来 小艇在威尼斯有着重要的地位 板书 重要地位 哪个自然段 向我们清晰的展示了小艇的样子呢 生 第 2 自然段 师 快让我们一起来揭开威尼斯小艇的面纱 看看它到底是什么样儿的 出 示课件 自学提示 小艇的样子有什么特点 默读第二自然段 画出相关的词 句 尝试用简单的字词进行概括 批注在书边 生 自学后反馈 预设 1 威尼斯的小艇有二三十英尺上 又窄又深 有点儿像独木舟 板书 长 窄 深 了解二三英尺的长度 6 9 米 独木舟是什么样子 出示图片 早在春秋战国时期 我国就有 刳木为舟 的说法 就是用一根大原木 从中间剖开掏空 制作成独木小舟 1958 年 江苏武进县出土 3 条独木舟 长 11 米 宽 0 9 米 深 0 4 米 现存中国历史博物馆 小艇就是这样 通 常只有 1 米左右宽 并排坐两个人就很拥挤了 谁能用你的朗读表现出小艇的又窄又深 多个学生读 即时点评 注意突出 又窄又深 二三十英尺长 读得特 长 像独木舟 真有趣 2 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 见过新月吗 出示图片 有什么特点 看 小艇就是这样 两头翘起 板书 翘 新月 该有多美啊 你能读出它的美吗 谁能带上自己的感受来读读这段话 你来 这新月读得不美啊 不急 船头 和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 再试一试 3 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 我们一起去看看水蛇是怎样在田沟里游泳的 播放视频 描绘一下你看到的景象 板书 灵活 我们的小艇可就是这样灵活自如的畅游在威尼斯的河道上 把这句话完整读 一读 师 结合板书 船身又窄又深 两头翘起 行动灵活 这就是威尼斯的小艇 师 出示句子 1 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点像独木舟 船头和 船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 2 威尼斯的小艇很长 又窄又深 船头和船尾有点翘 行动轻快灵活 师 先自己读一读 再和同桌讨论讨论哪个句子写得好 说一说这样写的好在 哪里 生 读句子 讨论 汇报 生 第一句好 用比喻句写出了小艇的灵活 生 这句让我感受到小艇的美 小艇形状像月亮 在天边的新月 行动轻快灵 活 仿佛田沟里的水蛇 师 是的 同学们注意到了 作者为了更好地说明小艇的样子和特点用了三个 比喻句 使文章更生动具体 这就是修辞方法的妙用 用我们熟悉的事物作比 喻 一下子就让我们看到了小艇的样子 作者的观察多仔细啊 让我们用读的 方式表达自己对小艇的喜欢 生 读课文 师 谁愿意读第二自然段 生 指名读 师 朗读起来 节奏要非常明快 要读出轻快灵活的感觉 谁再来试一试 恩 有感觉了 我们一起来 师 坐上这样的小艇一定感觉非同一般 请同学们读第三自然段 说说人们坐 上小艇后可以干些什么 感觉又如何 生 读文思考 汇报 生 人们坐上小艇后可以看到耸立在两岸的古建筑 跟来往的船只打招呼 感 觉到很有情趣 师 发挥想象 谈一谈 如果你也乘上了这样的小艇 饱览着威尼斯水城两岸 秀美的风光 会产生哪些新奇的想法 生 会画下美丽的风景 生 会想在这里能够长期住下去多好啊 生 想用自己心爱的相机拍下美丽的画面 长久地留在自己的记忆里 师 同学们说的都很好 带着这美好的感觉 让我们一起朗读第三自然段 读 出坐在小艇里的情趣 生 学生读 四四 总结提高 拓展延伸总结提高 拓展延伸 师 上了这节课 你们有什么收获或感受 生 自由畅谈收获或感受 师 其实 我们能有这么快乐的威尼斯之旅 最应感谢的人是谁呢 生 船夫 师 为什么 生 船夫驾驶技术特好 师 下节课 我们就一起去和船夫交谈 领教他们高超的驾驶技术好吗 四 布置作业四 布置作业 师 出示课件 我们今天的威尼斯之旅马上就要告一段落了 这威尼斯的小 艇一定给你们留下了深刻的印象 其实