17.动物王国开大会.doc

动物王国开大会第一课时李惠儿教学目标：1、 认识“物”、“虎”、“熊”、“通”、“遍”、“准”、“连”等7个生字和“牛”字旁；会写“要”、“点”2个生字。2、 能正确、流利地朗读课文；借助插图体验分角色朗读对话，读出祈使句的语气。3、 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要点说清楚。教学重点：1、读通狗熊的四次通知。2、读好祈使句的语气。教学难点：1、 了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。教学准备：PPT课件；动物头饰教学设计：一、师生谈话、揭示课题。1谈话引入。师：同学们，有一个美丽的地方，那里树木茂盛、鲜花盛开、到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是板书：动物王国2.板书课题，认识“牛”字旁。师：“物”牛字旁作为部首的时候，笔顺有变化，先竖后提。师：通过预习，我们知道了动物王国要？（补充题目：开大会）师：齐读题目：第17课 动物王国开大会二、学习“虎”，“熊”，拓展象形字。1.识记“虎”，拓展象形字。师：同学们想去动物王国吗？师：首先，我们先跟百兽之王打声招呼。师：古时候人们根据老虎的外形特点画出“虎”字，像这样的字我们把它叫做“象形字”。师：同学们想要参加大会呀，得先通过老虎的考题。请你们猜一猜，连一连。（出示象形字：马、鼠、象、鸟、羊、熊）2.认“熊”字。师：“熊”也是个象形字，既表示猛兽，也表示大火，“熊熊大火”就表示火烧得非常旺。三、随文识字，初读感悟。1.初知全文。师：同学们通过考验啦，就让我们跟着老虎和狗熊一起去参加大会吧！打开课本88页。借助拼音自由读故事，想一想狗熊用喇叭通知了几次。用“”画下来，标上序号。师：狗熊通知了几次？你找到了哪些句子？师：老师把狗熊的四次通知放在一起。什么是“通知”？（板书：通知）师：“辶”表示走动，“通知”就是把消息带去告诉大家。师：谁想替狗熊发布通知？（读句子）师：“一连说了十遍”是什么意思？师：“连”和“遍”的书写规则是什么？师：大家来找茬，你发现了什么？（正确“遍”和错别字“遍”的区分）2. 认识祈使句。师：想一想，狗熊是用什么语气通知大家的？请四位同学分别读这四句话。师：谁能评一评，哪位同学读得最好？好在哪儿？师：像这样读出请求、命令的语气，句末以“！”为结尾的句子，就是祈使句。师：我们分小组读好祈使句的语气。3. 比信息，学通知。师：看一看，狗熊每一次通知，都有哪些不同？找出关键字。（板书：开大会、明天、上午八点、森林广场）师：狗熊每一次出错，都有动物朋友来提醒，它们是谁？邻桌一起读1-17自然段，找到它们指出狗熊出错的句子，用“”画下来。师：谁来说说，是哪些动物朋友来帮忙？师：它们是怎么指出狗熊的错误的，你找到了哪些句子？师：我们来读一读。老师在前边读提示语：机灵的狐狸提醒说聪明的大灰狼严肃地说善良的梅花鹿轻声细语地说师：最后大会开起来了吗？课文中哪些句子告诉你了？师：什么是“准时”？师：“准”的部首是？谁能给“准”换偏旁？师：你们刚才说的那些字，老师给它们编了首儿歌，读一读。有手推一推用土堆一堆两点准时到说说你是谁师：从它们的对话中我们知道了发布通知不仅要说清楚事情，还要说清楚？（板书：事情、时间、地点）4.学“要”、“点”二字。师：一份通知说清楚了这些，大会才能准时开，这就是通知的要点。仔细观察“要点”两个字在田格中的位置。生观察，师范写。要：“西”变形，上宽下窄，“女”第一笔撇短点长。点：“口”有点扁，四点底一左三右匀称点开。生学写，师评价。5.读课文。师：同学们都很好学，既讲故事又写生字，接下来，我们来分角色朗读全文。四、作业：把