据调查,向都中学初二年级某一男生在数学课上因违反课堂纪律而与老师发生口角,家长

1/25据调查,向都中学初二年级某一男生在数学课上因违反课堂纪律而与老师发生口角,家长学员做试卷江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛88分通过分数：80满分:100测试时间：120分钟最大提交次数：31、题型：判断题分值：2“班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。正确错误2、题型：判断题分值：2个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。正确错误3、题型：判断题分值：2增强自我保护意识是维护教师心理健康的措施之一。正确错误4、题型：判断题分值：2少先队活动具有自主性、实践性、娱乐性和创造性，少先队活动不应该具有明确的教育目的。正确错误2/255、题型：判断题分值：2倾听学生表达的时候，班主任陷入自己的思考会造成倾听不充分。正确错误6、题型：判断题分值：2学生干部对班级有特殊的责任。正确错误7、题型：判断题分值：2人的心理问题主要是超我的过分压抑造成的。正确错误8、题型：判断题分值：2有什么样的班主任就有什么样的班风。正确错误9、题型：判断题分值：2心理辅导类似于思想教育。正确错误10、题型：判断题分值：2有的班主任认为：个别学生基本的功课都没有学好，因此完全没必要再去读其他的什么书。正确错误11、题型：判断题分值：2班主任面对偶发事件，没有必要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，冷处理就一定可以取得最理想的效3/25果。正确错误12、题型：判断题分值：2只有认识了学生才能对学生做出有针对性的指导。正确错误13、题型：判断题分值：2模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。正确错误14、题型：判断题分值：2班级活动通常由学生来制定计划或组织策划。正确错误15、题型：判断题分值：2班级活动不包括全年级及至全校性的群众性活动。正确错误16、题型：判断题分值：2民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照中华人民共和国未成年人保护法等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。正确错误17、题型：判断题分值：2班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行4/25为规范训练、家庭教育工作、指导学生学习和心理卫生教育等方面。正确错误18、题型：判断题分值：2班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。正确错误19、题型：判断题分值：2班主任打着集体荣誉的旗号鼓励学生争名夺利，这样做会造成班级表面的团结，但不有利于学生的长远发展。正确错误20、题型：判断题分值：2素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。正确错误21、题型：单选题分值：2家长与教师关系：是教育战线上的。奋斗者互利者同盟军对立者22、题型：单选题分值：2有的学生在学校很乖巧，可是在家里却不尊重家长，要了解这个情况，老师得加强同事交流家校交流活动5/25观察学生反思23、题型：单选题分值：2父母对孩子的爱与班主任对孩子的爱心是的。相反同一对立一致24、题型：单选题分值：2班主任耐心倾听家长的意见，有利于。处分学生化解矛盾惩罚学生教训家长25、题型：单选题分值：2班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的。青少年社会化的重要场所学校教育、教学的基本单位学生学习、生活、发展的直接环境学生共同体26、题型：单选题分值：2班主任在诸多工作中一定要把放在首位。美育德育智育体育27、题型：单选题分值：2以下关于班主任工作量和津贴说法错误的是班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入工作量班主任津贴不属于奖励性绩效工资范围，应按月发放6/25在绩效工资分配中应向班主任倾斜班主任承担超课时工作量时，在绩效考核时应给予补贴28、题型：单选题分值：2在发生学生伤害事故时，学校应当首先做的工作是向组织汇报事故情况救助受伤害学生明确事故责任告知未成年学生的监护人29、题型：单选题分值：2班会课以班级活动为主要载体，以等为主要形式，是师生间、生生间，以及学校、家庭、社会间多方参与互动的教育过程。拓展训练户外活动师生对话主题会议30、题型：单选题分值：2以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是参加由学生家长安排的宴请接受学生家长赠送的抵额购物卡接受学生家长的名贵书画作品接受学生赠送的手工礼物31、题型：单选题分值：2体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是7/25总结提升导入点题主题体验活动暖场活动32、题型：单选题分值：2美国的卢安约翰逊说：“我们听说过许多数据，根据自己的经验也了解到教师对学生的态度是学生成功与否的关键因素?当你说服学生相信成功是可以实现的，你就掌握了开启学习之门的钥匙。”这段话提醒我们在教育教学中要运用。罗森塔尔效应狮羊效应安泰效应磁化效应33、题型：单选题分值：2阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。童年期少年期幼儿期青年期34、题型：单选题分值：2在全省中小学广泛开展“遵守则、知荣辱，做新一代文明江苏人”的主题教育活动，强化行为规范教育，把的要求内化为学生的日常行为和基础素养“留守儿童管理条例”“中小学日常行为规范”“在校一日规范”“八荣八耻”35、题型：单选题分值：2我们班主任应针对不同层次的学生采取不同的学习指导策略。如对待中等生，我们要。除了在课堂上进行详细指导之外，还要在课后进行强化训练和巩固性指导，让其建立扎实的基础8/25对于他们不理解或不明白的问题，深入细致地讲解，使其充分领会和优秀学生一样要求，不需要区别对待鼓励他们以自学为主，辅以点拨指导36、题型：单选题分值：2在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这反映了人的差异。性格智力能力人格37、题型：单选题分值：2是对自己的认同和评价自我概念信念树立情绪管理角色定位38、题型：单选题分值：2体验式班会是的重要组成部分。学校体验活动社会体验活动“体验式团体教育模式”班级体验活动39、题型：单选题分值：2创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是。锻炼榜样说服陶冶40、题型：单选题分值：2某班在“学习经验交流”主题班会中，请往届优秀毕业生和各科教师都来谈经验、说方法，会后学生纷纷表9/25示收获很大。此做法告诉我们班主任班级活动中除了落实招募者、实施者，有时还要落实表演者组织者策划者特邀嘉宾41、题型：多选题分值：2下面选项中能显著影响教学效果的两点是。高超的能力渊博的知识教师的热心和同情心教师富于激励和想象的倾向性42、题型：多选题分值：2反映学生心理健康状况的指标有哪些情绪状态学习评价自我控制人际关系43、题型：多选题分值：2以下哪些属于教师职业行为的常见问题？怨职型不良型暴戾型自我型44、题型：多选题分值：2班主任威信的树立，需要阳光心态，爱心耐心，沟通交流，无私奉献才智兼备，一专多能，多谋善断以身作则，公平公正，为人师表严谨求实的工作作风45、题型：多选题分值：2学生干部的对位概念包括：干部学生特殊学生学生干部学校领导学生干部学生群众干部学生普通学生10/2546、题型：多选题分值：2个性心理特征包括能力性格气质动机47、题型：多选题分值：2表格式班会课设计方案的优点是作者简介和班会介绍清晰明了主题图案彰显内涵所有内容提前预设文字表达细致详尽48、题型：多选题分值：2是提升班集体活动的灵魂，失去它，班集体活动就没有任何价值。活动的内容活动的导向性活动的形式活动的教育性49、题型：多选题分值：2礼仪在现代社会人际交往中具有举足轻重的作用。礼仪是行为的准则礼仪是交往的枢纽礼仪是文明的标志礼仪是道德的示范仪是人类社会特有的现象50、题型：多选题分值：2中学生早恋的对策主要有。重视与家庭配合鼓励团体交往加强预防教育杜绝双方交往江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛通过分数：80满分:100测试时间：120分钟最11/25大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在120分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，将失去本次测验机会。友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。1、答案在最后一页：判断题分值：2学校会安排专职的心理辅导老师，所以心理辅导是专职心理辅导老师的事，与一般任课教师无关。正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑，心理障碍、心理问题这些则应该交给心理咨询师来处理。正确12/25错误4、答案在最后一页：判断题分值：2家长对班主任的态度影响着班主任对学生的教育。正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2教师的自我期望会影响教师的心理健康。正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2早期记忆虽然是一个人发展的“核心”，但早期记忆分析也只是班主任了解学生情况的方法之一。作为班主任我们要综合运用多种方法，才能准确把握学生的个性。正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2班级活动是学生个体进行自我教育的一种行之有效13/25的方式。正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2月曜效应提醒我们教师如果能主动向学生坦承自己的错误，往往更容易获得学生的原谅和尊敬。正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考虑学生的年龄特征。正确11、答案在最后一页：判断题分值：2班主任在和学生谈话中，不可以使用指导技术。正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2人与人之间的交往是重要的心理需要，教师之间正常的人际沟通是教师心理保健所不可缺少的。正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：214/25心理健康教育的对象侧重于心理出现问题的学生。正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2当学生出现一些不良行为的时候，作为教育者的我们只要仔细分析不良行为本身的情况，有足够的耐心和细心，就能有效地矫正学生的不良行为。错误15、答案在最后一页：判断题分值：2中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满16周岁的公民。正确错误16、答案在最后一页：判断题分值：2班主任兵法的霹雳手段要建立在菩萨心肠之上。正确错误17、答案在最后一页：判断题分值：2国家中长期教育改革和发展规划纲要在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。15/25正确错误18、答案在最后一页：判断题分值：2教育法学典型案例演练及参考答案案例一教师能否让学生“牢记”答案【案情】河北省某县小学期末统考前，该校三年级某教师竟设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”，此举引起了学生家长的极大不满。据某家长反映，2月2日下午，已到放学时间了，而孩子们却都没有回家，家长们都十分着急。直到晚上7时30分许，孩子们才回到家，并告诉家长，因为“老师搞到了卷子”，并做出答案后，让他们抄下来“牢记”。次日早上临考前，这位老师竟然又“加班”，给学生们又抄了一道“写作题”。家长们说，这位老师是公办教师，去年10月份才来该校执教。由于会驾驶，他经常晚上加班开车“挣外快”，甚至有时白天也不能正常为孩子们上课。因他如此不负责任，使得孩子们的成绩急剧下降，原来数一数二的优等生在大型抽考中竟然不及格。为了让学生们“考个好成绩”，这位老师竟然采用了“偷考题”的手段。家长们认为，教师除了教书之外，16/25还要育人，而这位老师却如此“做手脚”，只会教给孩子们学会“不劳而获”，又谈何很好地“育人”呢？这位老师的作法严重影响了人民教师的形象，并造成了极大的不良后果。据了解，某县教育局已委派专人去调查此事。试分析：1.本案的涉案主体有哪些？2当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？3本案对你有哪些启示？【答案要点】1.本案中的涉案主体主要有：该教师、学生及其家长、学校。2.本案是一起由教师漏题而造成的考试舞弊案，侵犯了学生的受教育权。教师法规定，“教师应当履行下列义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”。本案中，该教师身为公办教师，却违反未能很好地履行自身的义务，其为追求个人利益，利用晚间开车，致使白天不能正常上课，学生成绩急剧下降，未能很好地完成教育教学任务，这是一种失职和违法违纪行为，侵犯了17/25学生的受教育权。中小学教师职业道德规范中规定：教师应“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。”而本案中，该教师为了让学生考好，竟采用偷考题、让学生背答案的手段，一方面，说明他对工作和学生不负责任，敷衍了事；另一方面，也说明他未能真正做到教书育人，而是引导学生弄虚作假，因而，其缺乏作为人民教师所应具备的基本素质，违反了教师的职业道德规范，滥用了自身的教育权。考试是学生的知识和能力进行的测定和评价，也是为学生提供一个公平竞争的机会。为此，教育部特意颁布了国家教育考试违规处理办法，以进一步规范国家考试行为。而各个学校也都制定了相应的考试工作规程，以保证考试的公正性。而该教师的做法则属于引导学生作弊行为，严重违反了学校关于考试工作的有关规定，破坏了考试的公正性与公平性。3.教育法规定，“在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。”本案的考试随不属于国家教育考试，但也可以此为参考，给予相关责任人以18/25一定的行政处分。教师法规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；?品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”本案中，该教师不能很好地完成教学任务，又引导学生作弊，影响恶劣。学校可酌情对其给予适当的行政处分。由于学校对该教师平时的教学工作管理不善，监管力度不够，对其教学质量不高也未能采取相应措施进行及时处理，最终导致该事件的发生，并造成极为恶劣的影响，为此，学校的有关领导也应承担一定的行政法律责任。4由本案引发的一些思考：教师应具有良好的职业道德，并认真履行自身的义务，确保教学质量；学校、教师、及相关教育部门均应严格遵守国家和学校的考试工作规定，杜绝此类现象的发生；学校应加强对教师的教学管理和师德教育，严格考试制度，及时发现、纠正和处理教师的不良或违纪行为，确保学生的受教育权不受侵犯；学生应增强自我保护意识，对教师的违法违纪行为，应及时提出批评意见或上报学校主管部门；在此，需要说明的是，教师在高质量地完成本职工19/25作之余，如有余力，是可以通过额外劳动取得符合规定的额外报酬的，但前提必须是做好本职工作。只有那些不劳而获，或置本职工作于不顾，以权谋私，损公肥私的人，才是应该受到道德和法律谴责的。案例二班干部应如何对待违纪的学生？【案情】某小学的一位学生家长向记者反映了他上小学二年级的孩子刘某被班干部惩罚的经过：5月15日午后3点整，这个班在教室外排队，由于他的儿子刘某在站队时出了怪态，被一名班干部叫了出来，当众罚刘某下蹲35次。当学生们回到教室以后，班干部觉得罚得还不够，于是又叫刘某再次当众下蹲50次，还必须继续做不能停，如果停一下就加罚20次，于是刘某又做了50个下蹲。这名班干部认为刘某下蹲得不合格，又继续加罚刘某下蹲90个。刘某回到家后，感觉双腿蹲得酸疼，头昏眼花，更严重的是刘某感到当众受到侮辱，第二天说什么也不去上学了。次日，刘某的家长找到学校，班主任态度很好，表示事发时他正外出开会，不知道发生了这种事，教师从来也没给过班干部处罚学生的权利，并表示对此事一定要处理好，要对班干部进行教育，等等。20/25试分析：1.本案的涉案主体有哪些？2当事人违反了什么法律？应当承担什么责任？3本案对我们有哪些启示？【答案要点】1本案的涉案主体主要有：主要有学生、班干部及其监护人、班主任、学校。2本案是一起由班干部体罚违纪学生造成的学生伤害事件，侵犯了学生刘某的人身权。.教育法规定，学校应“维护受教育者、教师及其他职工的合法权利”。义务教育法规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。由此可知，对违纪学生，教师有批评帮助的义务，但没有体罚的权利。本案中，当教师不在时，其可以暂时将维护班级纪律的职责交给班干部负责，但这不意味着班干部可以粗暴对待、甚至体罚违纪学生，这种行为显然是违反教育法和义务教育法的有关规定的。未成年人保护法规定，“全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人”，“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、21/25帮助，不得歧视”，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”由此可知，作为一名班干部，应依法维护其他未成年同学的合法权利，依法行使老师赋予自己的维护班级纪律的权利，对违纪学生应当耐心批评教育，而不应采取体罚手段侵犯其人身权。3.教育法规定，“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。”未成年人保护法规定：“侵害未成年人的合法权益，对其造成财产或其他损害的，应当依法赔偿或者承担其它民事责任。”民法通则中规定：“无民事行为能力人，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的可以适当减轻他的民事责任。”本案中，班干部侵犯了刘某的人身权，对刘某的身心造成了伤害，本应承担相应的民事责任，但因其尚未成年，属于无民事行为能力人，因而，其本人不承担相应的民事责任，而应由其监护人承担。承担责任的方式应以赔礼道歉为主，其它如消除影响、恢复名誉、赔偿损失等可以酌情处理。而学校则可对这名班干部进行批评教育，并可根据学校的有关规定给予其适当的纪律处分。学校是学生学习的地方。对于未成年的中小学生而22/25言，学校应对其负有保护责任。由于事情发生在上课过程中，学校的教师本应负有责任，但该教师不是外出办私事，而是因公外出，这是由于学校本身的管理失误造成的。因此，学校也应该承担部分责任。在此，我们应该分清的是，学校承担责任的原因是失职，承担的责任不是连带责任。3由本案引发的思考为：应当说，当班主任不在时，班干部维持班级纪律的行为是正当的，但其必须依法进行。学校和班主任应加强对班干部的法制教育，使其能正确行使教师赋予的管理班级纪律的权利，在对违纪学生进行批评教育的同时，不得侵犯他们的人身权。刘某违反班级纪律，是本案的始因，学校也应对其进行批评教育，使其加强组织纪律性。案例三学校停电造成学生拥挤死伤案【案情】某镇实行限电减负荷，规定每晚8时停电一周，并已通知该镇的一所初中。这所学校学生人数严重超标，每班超出标准30人。就在停电期间的某晚8时以后，学校下晚自习，学生从教室蜂拥而出。因没有电，楼道也没有备用灯，而整栋教学楼的楼梯结构为一楼到二楼只有一个楼梯通道，到二楼后又分为两个楼梯通道，到三楼后又合成一个楼梯通23/25道。当众多学生都挤到一楼的时候，