语文北师大版六年级下册你浪花的一滴水.doc

你，浪花的一滴水教案教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷锋全心全意为人民服务、为了人民的事业无私奉献的精神。 2、抓住重点句段，品味诗中修辞手法的妙用。教学过程：一、导入1、同学们，你们知道3月5日是什么日子吗？（板书：雷锋），你们对他有哪些了解？2、（课件出示雷锋照片及资料）雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的雷锋日记令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人。3、今天，就让我们一起学习诗人魏钢焰笔下的雷锋赞歌你，浪花的一滴水。让我们在朗读中品味诗歌的语言美，在交流中欣赏雷锋的人格美。 4、出示学习目标二、初读感知走近雷锋（一）自学提示1、请同学们大声朗读课文，读准字音，读通课文。2、说说诗歌主要写了什么？（二）展示自读成果1、我会读：花瓣 文豪 浪费 纤维功勋 渗透 平凡 罗衣A、指名读 理解“功勋” B、听写2、同桌互读、指名分小节朗读诗歌3、说说诗歌主要写了什么？三、品读感悟赞颂雷锋1、默读课文，找出赞颂雷锋的诗句，说说你从中感受到什么？有感情地读一读。2、第2小节（社会影响大、深受人们喜爱）师：年仅22岁的雷锋，他不是将军，却战功赫赫；他不是文豪，却谱写了最壮丽的诗篇，他是人们心中的英雄，谁愿意用动情的朗读表达自己对雷锋的赞美之情。3、4小节（忠于祖国、忠诚党、节约、珍惜时间.）师：就是这样一位忠诚于党的战士，就是这样一位全心全意为人民服务的战士，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。让我们带着对敬佩之情美美地读一读第4小节。（师生接读）3、5小节（雷锋为自己想的少；为别人想的多；大公无私）师：雷锋的心里装着背包袱的老大娘，装着丢车票的大嫂，装着家庭有困难的战友，却唯独没有自己，齐读第5小节，读出它的大公无私。4、6小节 7、深入探究对一滴水的认识师：作者把雷锋比作浪花里最清的一滴水。学到这里，你对“一滴水”有哪些新的理解？ （1）填一填： 一滴水意味着雷锋的（ ），但就是这一滴鲜活的水，却产生（ ）。雷锋精神在于（ ）。他在伟大的社会主义建设事业中，用朴实的行为、平凡的人生诠释伟大的真正内涵。 （2）小结 一滴水只有流入大海才永远不会干涸，一个人只有融入集体才能散发出他的光和热。雷锋这滴水正是融入到集体的洪流中才放射出璀璨的光芒。8、文海拾贝雷锋，年轻有为，精神不朽，事业壮丽，值得每一个人赞美。师：作者用饱含深情的语言表达了对雷锋的赞美。作者赞颂雷锋时，运用了哪些修辞方法？ （比喻、排比）9、作者运用比喻、排比的修辞手法姜磊分那个的人格美刻画得淋漓尽致。雷锋，年轻有为，精神不朽，事业壮丽，值得每一个人赞美。让我们用朗读再次表达对雷锋的敬意与怀念吧！四、拓展延伸怀念雷锋1、联系生活师：雷锋用自己的人格美影响着每一个人，感动着每一个人，鼓舞着每一个人。几十年来，在神州大地上，一代又一代的“活雷锋”涌现出来，他们如同璀璨的群星交相辉映，放射光芒。你知道哪些“雷锋式”的人物。出示图片，师解说：2、美文仿写： 雷锋在心中，楷模在身边。任选诗歌里你最喜欢的一小节进行仿写，赞一赞你身边“雷锋式”的人物。3、齐读名言，怀念雷锋。师：有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着！雷锋没有死！正像他的战友乔安山说的一样，雷锋永远活在每一个人的心里。 我们要永远记着他，让他的精神长存！他在他的日记中写道：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。4、我们怀念雷锋，更要发扬雷锋精神，让我们以雷锋为榜样，时刻铭记雷锋叔叔说过的话，把雷锋精神发扬光大！全体起立！向雷锋叔叔敬礼！宣誓：我们学习雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神；从我做起，从身边的小事做起，让我们今后“对待同学要像春天般温暖，对待学习要像夏天般热情，对待自身的缺点要像秋风扫落叶一样”，让雷锋精神在我们心中生根、发芽、开花。五、当堂检测 1. 你，浪花的一滴水是一首（ ）。课题中的“你”指的是（ ），我要学习他（ ）的精神。 2.学完这首诗，我对“一滴水”的理解是（ ）。 3.本节课，在写作方法上，我最大的收获是（ ）。板书设计：你，浪花的一滴水 巨大 微小 雷锋 伟大 平凡