班主任随笔点滴VIP

感动与我同行高一（6）王秀平感动与我同行今天第五节课是信息技术，学生们在计算机室上课，我突然想起班里图书角的事，不清楚图书管理员是否将书购齐，于是用自留的钥匙打开教室后门。没有学生的教室别有一番感觉，少了许多生机，多了不少的静谧；窗台上，绿萝在秋日的阳光下轻轻地舒展着，静静地生长着；白板旁，流动红旗在阵阵微风中尽情地摇曳，像是对我诉说着，为了得到她同学们所付出的一切努力。环顾四周，我注意到，教室后门右手边的手印墙上，比早上多了一张纸，走近才看到，是临时班长徐严梅寄语，内容如下：亲爱的同学们： 在你印上自己掌印的那一刻起，不仅代表了你是班集体的一份子，更标志着，你许下承诺做好自己，做最好的自己。规则：当你犯了错时，会在你的手印上涂鸦一个小黑三角，代表你有了一次不良的记录，例如迟到、未完成作业等。当你为班级争光时，会在你的手印上涂鸦一面小红旗，代表你做了一件好事，像一面红旗迎风飘扬，引领大家沿着你的足迹前行。到了期末时，我们再来评比，谁对自己严格要求，谁让自己自甘堕落。 Good luck班委看着徐严梅对手印墙上“做好自己”的诠释，我内心又一次被她感动了。从军训她带领宿舍舍友搞卫生，到照顾并陪伴发烧的舍友到天亮；从劝诫同学们写军训日记不要应付，不要像是记流水账，要挖掘内心深处的感受，写出真情实感有文采的日记，到8月22号报到时自带清扫工具，提前到校打扫卫生；从假期中找同学构思学习园地，到开学第一天班级清新且有寓意的学习园地的呈现，徐严梅，这个从小父母离异，被判给远在江苏工作的父亲，而只能由生活在兰州的年迈的奶奶带大的，一个弱小的女孩，平日里寡言少语，但做事却从不拖泥带水。现在，和她住在一个宿舍的同学的家长反映，开学仅三周的时间，自家孩子在徐严梅的影响带动下，周末回家不赖床，会先急着完成作业了，能自己洗衣服了，甚至乐意帮着做家务了。家长如数家珍说着孩子的变化，不断流露出徐严梅对他们的积极影响。在家长们高兴于自家孩子有这么好的变化的同时，我也为同学们的进步而激动，更为班级拥有徐严梅而庆幸。对我而言，徐严梅不只是一名学生，她是班级许多独生子女们心中的精神领袖。因为有了徐严梅，因为有了学生们的精神领袖，我的班主任工作轻松了很多。感谢徐严梅，感谢缘分。许多人认为，教师与学生是管理与被管理，控制与被控制的关系。也有许多教师发出这样的感慨：现在的学生太难管理了！可带上高一（6）班的日子里，我却收获了太多太多的感动。一次，我得了重感冒，嗓子哑了，说话声音有些嘶哑，讲课不如以前声音洪亮。令我惊奇的是，全班听课却出奇的认真，安静，连平时最爱说话的张宇也在认真听讲。偶有噪杂之声，马上有人用“嘘”声示意安静，我听到有人悄悄说：“老师说话这么困难，你们懂事点！”谁说零零后学生自私不懂感情？谁说零零后学生没有爱心？谁说零零后缺乏责任？谁说师生只能天生对立？一件小事让我看到了孩子们敏感，感恩的心，我被他们有一次感动。我听说，常常被感动而充满激情的人是有福的。我想，我一定属于其中之一。故我想，感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意，也更钟情于他们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着，留意着，钟情着我。每次小小的感动都会洗净我灵魂