初中英语人教版七年级下册Describe animals.docx

新目标英语七年级（下）教学设计Unit 5 Why do you like pandas? Section A（1a-1c）贵州省毕节市七星关区长春堡中学翟培义教材分析本单元的重点是描述动物和表达个人喜好，以及句式：（1） Why do you like ? Because （2） hats you favorite animal? My favorite animal is本节课中出现了许多动物的描述词，所以我特别为本课设计了一个情感目标，希望学生们都能用褒义的词语来描述自己，比如 clever smart friendly cute ,而不要成为a lazy student 。教学目标1.知识目标：（1）熟练运用并掌握动物的名词和描述动物特征的形容词。（2）运用why 提出的特殊疑问句及用because回答。2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。3.情感态度价值观目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。（2）通过对本单元的任务型小组活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情；通过组与组之间的竞争，培养了学生的竞争意识和上进心。重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。难点：学会用why提问原因，用because作答。教学方法教法（1） 精心备课，为了便于学生对于动物的直观认识和对单词的直观记忆，在中设计了对单词朗读、学习的图片。教学分了几个版块。单词教学、重点句子教学、日常口语教学、语法重点教学、学科法制渗透教学、作业设计等。（2）通过小组与小组之间的竞争，激发学生课堂上学习的热情唤起他们学习的动机。学法（1）通过小组合作的方法，让学生互相帮助、分工协作，共同完成任务。培养了学生互相尊重、互帮互助的合作精神。在小组合作的过程中，也伴随着组与组之间的竞争，提高了学生的学习兴趣和竞争意识。（2）通过单词的快速反应加强词汇的记忆。教学过程step 1 Warming up新课前，我把学生们已经学过的动物，如cat dog bird等单词通过复习的形式让学生回忆一遍，然后引出panda、tiger 、lion、elephant等引出课题。step 2 Present the new words1. 选用直接教学本课的生词及短语，然后学生读二至三遍；把学生分成八个大组，分别用pandalionelephantgiraffekoalacatdogtiger给各个小组命名，然后：T:Pandas? SS1:We are here.T:Elephants SS2We are here. Etc.2.完成1a 部分。step 3 Sentences1. Describe the following sentence: Dogs are friendly.2. 法制渗透：通过谈论狮子很凶猛，自然引入中华人民共和国野生动物保护法第二十一条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。3.Let each group describe themselves just like this: We are pandas. We are from China. We are cute. Then koalas, elephants ,dogs, cats, tigers.step 4 Listening practice让学生听一遍录音，写出这三种动物的名称。Answers : pandas giraffes koalas Step 5. Oral English practice 1. Teach the conversations in the text first . 2.Practice the conversations in groups ,then in pairs.Step6 Grammar简单介绍本课书的重点语法：1. 名词复数：tiger- tigers lion- lions koala-koalas2. 冠词aan 的用法。特别是an elephant3. “Why ”questionStep6 Homework1.写出下列名词的复数形式。 tiger cat dog tiger lion giraffe koala zoo