语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达教学设计 执教人 杨美芳 课题课题 蝙蝠和雷达 教材分析教材分析 蝙蝠和雷达 这篇课文主要讲科学家通过反复试验 揭 开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装上 雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 这是一篇很有意思 的科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 选编这篇课文的 意图 是为了让学生在阅读中抓住要点 准确把握文章的主要 内容 同时 激发学生阅读科普文章的兴趣 拓宽视野 教学方法教学方法 自主探究法 表格导学法 多媒体演示法 讲授法 阅读 法 教学目标教学目标 1 识记本课生字 2 了解蝙蝠和雷达之间的关系 懂得蝙蝠飞行的原理 3 学会搜集资料 整理资料 4 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启 示 知道事物之间有着普遍联系 激发学生探索科学奥秘的兴 趣 教学重点教学重点 难点难点 1 识记本课生字 2 了解蝙蝠和雷达之间的关系 懂得蝙蝠飞行的原理 教学用具教学用具 PPT 教学过程教学过程 一 揭示课题 出示课题 设疑 1 这节课我们要学习一篇科学性很强的文章 1 出示课题 蝙蝠和雷达 2 读课题 2 读了课题 你想知道些什么 1 雷达是什么 大家在预习时都查了资料 谁愿意介绍 一下 2 蝙蝠和雷达之间有什么关系 二 初步感知 整体阅读 1 读课文 边读边想蝙蝠和雷达有什么关系 学生自读课文 边读边思考 2 指名读课文 3 学生自悟 雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的 三 深入阅读 理解课文内容 既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的 那么两者有什 么共同点 1 让我们先来看看蝙蝠的探路方法 教师引读 蝙蝠 能够在夜间飞行 还能捕捉飞蛾和蚊子 它飞行起 来 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的 东西吗 谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法 并说说理由 出示 蝙蝠无论怎么飞 从来没有见过它跟什么东西相撞 即使 一根极细的电线 它也能灵巧地避开 蝙蝠无论怎么飞 从来没有见过它跟什么东西相撞 比较一下这两句句子 说说哪一句更好 同桌讨论 指名交流 1 蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢 读读课文 找到有关句子 请用直线划出 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来的 2 科学家们依靠几次试验得到证明 让我们一起来看一 看 小组学习 比较三次试验的方法完成表格 试验的条件 第一次试验 蒙住蝙蝠 结 果 第二次试验 蒙住蝙蝠 结 果 第三次试验 蒙住蝙蝠 结 果 试验得出 3 蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢 读读课 文 说一说 配合图片 进行理解 2 让我们来看看雷达是如何工作 给飞机导航的 读读课文 再来谈一谈 3 你能谈谈它们的共同点了吗 它们的共同点是 遇到障碍物会将无线电波反射回来 四 归纳总结 课外拓展 收集信息 1 人们正是从蝙蝠的身上 得到了启发 发明了飞机的导 航系统 在我们的生活中 也有许多从动物身上得到启发 从而产 生的发明 比如 看到鱼能在水中自由沉浮 发明了潜艇 这些 被 叫做仿生学 2 请你查找有关资料 看看人们还有哪些发明和动物有关 是从动物身上得到启发的 布置作业布置作业 1 抄写词语 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2 照样子把下面的句子补充完整 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示 今天是星期一 学校里怎么一个学生也没有呢 板书设计板书设计 教学反思教学反思 蝙蝠和雷达 是一篇很有意思的科普知识短文 课文主要 讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密 经过反复实验和研究 证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的 飞机靠雷达夜间飞行 是从蝙蝠身上得到的启示 我把它归结为是发现问题 分析问 实验实验 次数次数 目的目的方法方法结果结果证明证明 题 解决问题 首先是发现问题 飞机和蝙蝠都能安