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生活与哲学第二单元 探索世界与追求真理一、学习目标（2014年考点）（1）探究世界的本质 辩证唯物主义的物质概念世界的真正的统一性在于它的物质性 运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止 规律的含义、规律的客观性与普遍性（2）意识的起源、本质和作用 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映 意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是（3）求索真理的历程 实践的含义和特点 实践是认识的基础 真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 认识的反复性、无限性、上升性重点与难点: 规律的含义、规律的客观性与普遍性、意识的能动作用、尊重客观规律与发挥主观能动性、实践是认识的基础、认识的反复性、无限性、上升性二、自主学习（知识整合）探索世界（唯物论部分）与追求真理（认识论部分）（14考点）辩证唯物论核心词：物质、意识、运动、规律认识论核心词：实践、认识、真理一、探究世界的本质（唯物论部分）二、把握思维的奥妙（唯物论部分）1、 辩证唯物主义的物质概念 1、物质的含义物质是 ，并能 的客观实在。 客观性 可知性物质的唯一特性： 。注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。2、世界的真正的统一性在于它的物质性世界物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 。 （1）自然界具有物质性。（2）人类社会具有物质性。（3）人的意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。3、意识是物质世界长期发展的产物 4、意识是人脑的机能 5、意识是客观存在的反映 （1）、从意识的起源看，意识是 的产物。意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有 是人类意识产生的物质基础。 ，是人类意识产生的生物学前提。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 （2）、从意识的生理基础看，意识是 的机能。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。人脑意识客观存在（3）、从意识的内容看，意识是 的反映。意识的内容是 的，意识的 是主观的。无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对 的反映。意识的形成离不开社会实践。 - -（原材料） （加工厂） （产品）总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。【原理内容】物质决定意识【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观。6、意识的能动作用 1、人能够能动的 世界。意识活动具有目的性。如在行动之前要确定 、 、 等。意识活动具有自觉选择性（意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么）和主动创造性（不仅能反映事物的 ，而且能够把握事物的 和 ，不仅能复制 ，而且能够追溯 推测 ，能够创造一个 或 的世界）。意识活动的主动性创造性，是人能够 的重要条件。世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物。）2、人能够能动的 世界。意识对改造世界具有指导作用。即 的意识对事物的发展起促进作用， 的意识对事物的发展起阻碍作用。（把意识的东西通过 变为现实的东西）3、意识对人体生理活动具有 作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。如高昂的精神,可以催人向上，使人奋进：萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。【原理内容】人能够能动的认识世界。人能够能动的改造世界。意识具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。易错点：物质和意识是不可分割的。（错）解析：意识不能离开物质，但物质可以离开意识。7、运动的含义、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止 1、运动的含义：哲学上讲的运动是指 。2、物质和运动的关系：世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质 和 ，世界上不存在脱离运动的物质。运动是 的运动， 是运动的承担着，脱离 的运动是根本不存在的，物质和运动是不可分割的。注意：物质固有的根本属性和存在方式是运动，物质的唯一特性是客观实在性。否认运动谈物质是形而上学的不变论;否认物质谈运动是唯心主义。3、绝对运动和相对静止：（1）物质的相对静止包含两层意思：事物在它的发展阶段和一定时期，其 没有发生变化。（例：无论是今天的你还是明天的你，都是你。）物体相对于某一参照系来说没有发生 ，或者说物体在一定条件和范围内没有进行 的运动。（2）运动和静止的关系、区别世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，运动是 的、 的和 的；静止是运动的一种 ，静止是 的、 的和 的。 物质世界是 和 的统一，动中有静，静中有动。只承认静止而否认运动是 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 8、规律的含义、规律的客观性与普遍性 （1）规律的含义：规律是事物运动过程中 的、 的、 的、 的联系。易错点：凡是现象的联系如：四季交换、昼夜更替、水往低处流等都不是规律。它们都是规律发生作用后表现出来的现象。（2）规律的客观性和普遍性【原理内容】规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，世界上一切事物的运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背规律就会受到规律的惩罚。9、尊重客观规律与发挥主观能动性【原理内容】人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。【方法论】这一原理要求我们既要尊重客观规律面前，又要在此基础上充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律。10、一切从实际出发，实事求是哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。（1）含义：做事情要尊重物质运动的 ，从 出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）怎样？要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。原理归纳：*辩证唯物论（又称唯物论、课本称呼：探究世界的本质、把握思维的奥妙）核心词：物质、意识、运动、规律1：物质决定意识要求我们一切从实际出发2：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。3：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。这要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 4：人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。这一原理要求我们在客观规律面前，充分发挥人的主观能动性，坚持两者的统一，认识和利用规律。 三、求索真理的历程（认识论部分）1、实践的含义及其特点1、含义：实践是 改造 的 活动。凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的物质性活动。实践是一种 活动，它可以把人们头脑中的 。2、特点：实践具有 。（即实践的 （实践的主体、对象和手段），实践活动的 受客观事物及其运动规律制约，都具有客观性。）实践具有 。（即实践是人 、 的活动。）实践具有 性。（即实践是处于一定 中的人的活动。纯粹的单个人的孤立的活动是不存在的，但不否定单个个体的活动。人的实践活动是 发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践的活动内容、形式、规模和水平都是 。）3、基本形式：改造自然的 ，这是人类最基本的实践活动。变革 的实践探索世界规律的 活动2、实践是认识的基础1、实践是认识的 。（唯一），但获得认识的途径有两个 和 。2、实践是认识发展的 ，(A 实践的发展不断地向人们提出新的要求，推动人们去进行新的探索和研究，解决新的问题B实践发展为人们提供日益完备的认识工具C实践锻炼和提高了人的认识能力。)3、实践是检验认识真理性的 （原因：实践处在主观和客观交汇点上的是实践），4、实践是认识的 和 。（认识从实践中来，最终还要回到实践中去。） 注意：认识的来源是唯一的：实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。【原理内容】实践决定认识，实践是认识的来源，认识发展的动力，检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的与归宿。【方法论】要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。【原理内容】认识对实践具有反作用，正确的认识能推动实践的发展，错误的认识则会阻碍实践的发展。【方法论】要坚持科学理论的指导，做到理论与实践相结合。3、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 （1）真理是 的。真理是标志 同 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 反映，真理最基本的属性是 。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有 ，真理面前 。（2）真理是 的。任何真理都有自己的 和 。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。（3）真理是 的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是 与 ， 与 的具体的历史的统一。真理会随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。真理的条件性和具体性表明， 和 往往是相伴而行的。【原理内容】真理是客观的具体的有条件的。【方法论】要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，做到主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。4、认识的反复性、无限性、上升性 （1） 认识具有反复性。原因：从认识的主体看， 从认识的客体看， （2） 认训具有无限性原因：认识的对象是 作为认识主体的人类是 作为认识基础的社会实践是 【原理内容】认识具有反复性，无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求